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目前我国与国际之间的交流越来越须繁，社会经济又对学生的英语综合能力有了更高的要求，尤其是对国际交流能力中听说能力的需求越来越强烈。然而，许多应用型本科公共英语课程存在培养目标不明确、教学内容缺乏职业性、评价方式单一等问题。本文从不同角度采对应用型本科高校大学英语教学改革的定位进行深入分析，提出了基于就业能力导向的应用型本科公共英语课程体系改革的思路。