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为培养法科学生自主学习精神与学习习惯、团队合作意识及将理论知识运用于实践之能力，研究者以“大班授课、小班研讨”为模式，引入“合作性学习”机制，采用了学习研讨、学理案例研讨、实务案例研讨、合同谈判与文书制作研讨等不同研讨类型，在“民法学3”课程教学中提出并实施了一系列富有成效的教学改革，并对今后如何进一步提升改革效果进行了相关思考。