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<正>众所周知,中小学写作教学面临诸多问题。随着研究的深入,我们发现基本问题主要有三个,即写作情境的缺失、学习目标的失当和过程指导的缺位。2017年11月,教育部组织研制的《中小学幼儿园教师培训课程指导标准(义务教育语文学科教学)》印发实施。该指导标准为我们解决这三个基本问题提供了系统的、专业的思路,为写作教学设计提供了基本的策略:设计写作任务以解决写作情境缺失的问题;估量写作困难以解决学习目标失当的问题;设计学习支架以解决过程指导缺