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古诗是中华民族灿烂文化的一颗明珠，是语文教学的重要对象。因此，深化古诗词教学研究，提升学生的语文素养，已成为重要的教学任务。由于不同学段学生对古诗词的理解能力不同，所以针对不同学段，应提出不同的古诗词学习要求，采用不同的古诗词教学方法。本文主要针对小学第一学段和第二学段具体探讨适合各学段的古诗词教学方法。