【摘 要】
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教师是教育事业发展的关键因素,可以说有了好的教师,才能有好的教育.而师范生的培养直接影响着教师发展的质量.师范生的培养从本质上可以看成是社会系统中的一个子系统,受到
【机 构】
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河北师范大学 信息技术学院,河北 石家庄,050024
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教师是教育事业发展的关键因素,可以说有了好的教师,才能有好的教育.而师范生的培养直接影响着教师发展的质量.师范生的培养从本质上可以看成是社会系统中的一个子系统,受到社会系统的制约,随着社会的变化而不断变化.本文依据帕森斯的“AGIL”模型的适应功能、目标达成功能、整合功能和潜在模式维持功能对师范生的教育发展进行分析,研究发现,师范生的教育发展存在着难以适应时代快速发展的需求,培养目标过于单一、资源整合不充分、文化氛围与制度体系缺失等问题.因此,文章根据“AGIL”模型的四个功能模块提出了师范生培养的对策,以促进师范生的培养.
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