【摘 要】
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中小学班主任的自主发展依赖自主学习、自行科研、自动实践和自觉反思来实现,自主学习是班主任自主发展的必要基石,自行科研是班主任自主发展的动力源泉,自动实践是班主任自
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中小学班主任的自主发展依赖自主学习、自行科研、自动实践和自觉反思来实现,自主学习是班主任自主发展的必要基石,自行科研是班主任自主发展的动力源泉,自动实践是班主任自主发展的持续保障,自觉反思是班主任自主发展的有效途径,透视中小学班主任自主发展的路径不仅为班主任的专业成长提供理论指导,而且对于班主任专业化的发展也具有重要的启示意义与实践价值.
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