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【摘 要】校园文化建设涵盖很多个方面,有物质文化建设、精神文化建设还有制度文化建设等等,这几个方面的建设共同促进了校园文化的发展。语文教学不仅注重教会学生们语文知识,还着重强调人的素养和精神状态问题,语文教学在校园文化建设中起着很大的作用。可以说,脱离语文教学的校园文化建设将是不能成立的。
【关键词】语文教学 校园文化 建设 作用
近年来,全国各地都在争先恐后地建设校园文化,增强校园的文化软实力。那么,什么是校园文化呢?怎样才能更好地建设校园文化呢?语文课程又是人文因素最浓厚的课程,在校园文化建设中是否能起到一些作用呢?这些问题都是致力于建设校园文化的人所要熟知的。
校园文化重在建设,它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设,我们只有不断地把这三者有机地统一起来,不断促成其全面协调发展,才能树立起良好的校园文化形象。没有好的校园文化,或者说校园文化建设得不好,就很难高谈校园的形象。人们对一所学校的评价,首先就是要先看这所学校是否有良好的校园文化,能否将其不断建设好。校园文化作为一种文化意识形态,它本身所包含的内容是十分广泛的。校园文化通过丰富多彩的内容和各种各样的形式对学生道德情操、价值观念、行为模式和思想内涵的形成和发展起着至关重要的影响。
校内的课堂教学是一所学校里最主要的活动,他对整个学校的师生产生的影响也是也最深刻的。学生们到学校里来,一是为了学做人,而是为了学做事,只有通过教学才能满足学生们学做人和学做事的目的。可以说,一所学校的优劣最大的评判标准就在于教学,教学在很大程度可以反映出这所学校的方方面面。而在众多的课程教学中,对校园文化建设影响最突出的当属语文课的教学。
俗话说语文是万科之母,这主要是想强调语文的基础性作用,没有语文做积淀,那么其他学科的教学就难取得好的效果。叶圣陶先生对语文的定义就是“口头为语,书面为文”,由此一来,语文就是深入到人们的时时刻刻了。语文教学不仅教学生读书识字,更重要的交给学生们人文思想、道德情操和价值观念等。语文教学直接影响到学校的校园文化建设,语文教学对校园文化建设的作用主要体现在以下几点:
一、语文教学可以补充校园文化建设中的精神文化建设方面的不足
校园文化建设中的精神文化建设包括很多方面的内容,比如说有图书馆建设、心理咨询完善等。这些精神文化建设内容都旨在不断充实师生们的学习需求、心理需求等,对学校的校园文化建设都起到很大的作用。但我们知道,人的全面发展是指多方面的,部分精神文化建设不能全部满足校园文化建设的需要,这就从客观上需要从另一些渠道进行补充。语文教学的内容是十分广泛的,有关于励志的、求学的、道德的和感恩的等等,这些教学内容对一个人的影响必将是很大的。语文教学在这个程度上来说可以弥补了其他教育产生的不足,使一个人较为全面的进步,对人世间方方面面都有一定的了解。
如今校园文化可以说是学校发展的灵魂,也是展示学校形象、凝聚人心、提高学校文明程度的重要体现。我们致力建设的校园文化对学生的人生观、价值观都将产生着潜移默化的深远影响。
二、语文教学可以极大提升校园的文化层次
我们说语文教学的内容十分广泛,它可以延伸到很远的地步,对师生都会产生很大的影响。校园文化的逐步形成,语文教学也出了一份力,不仅如此,语文教学还能极大提升校园的文化层次。冰冻三尺非一日之寒,语文教学的成效也不是一天两天就能显现的,需要时间上的沉积。语文课上交给学生们的内容,他们需要慢慢地琢磨、领悟,在很长的一段时间后才能表现出来。比如说学生们的礼貌问题,语文课堂上虽然讲清了做人时刻要懂得礼貌,但课后并不能取得立竿见影的效果,只有在不断地灌输礼仪思想给学生后,在校园才会形成一股礼貌之风。由此一来,在礼仪方面,学校里人人懂礼、人人行礼,学校的层次就有所提高了。
古人云,“近朱者赤,近墨者黑。”有位哲人也曾说过:“对学生真正有价值的东西,是他周围的环境”。校园文化的提升是一个漫长的过程,需要在语文教学的强力配合下才会不断取得进步。
三、语文教学是校园文化实力的突出反映
校园文化软实力包括老师们的学术科研能力、学生们的精神面貌等,校园文化软实力在语文教学方面有着突出的表现。优秀的语文教学可以促使语文老师们不断改善自己的业务能力,培养出更优秀的学生。语文水平是一个人国语素质的表现,同时也反映了这个人的综合素质。语文之所以能够突出地反映校园文化软实力,关键就在于语文是一个涵盖内容很广的大学科,对一个人的综合素质能力有集中的表现。走在校园上,学生们的一声问候,一句寒暄,这是礼貌的东西,但又都是在语文的范畴之内。因为语文教学能教给学生们很多东西,所以教好语文就是在为校园文化做出努力。
四、语文教学的好坏直接影响到校园文化建设的成败
语文教学教得好不好很大程度上影响到了学生们素质地提高,在客观上也对校园文化建设产生极大的影响。如果教师不思教,学生不思学,教学都不能长进,那对于校园文化建设将是无用的,校园文化建设需要在一种良性的熏陶渐染过程中才能形成。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容,也是校园文化的最高层次,语文教育就是属于校园精神文化建设的一部分。语文教学对校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态都产生重要影响,因此说语文教学的好坏直接影响到校园文化建设的成败。
总而言之,校园文化是学校教育的一个重要组成部分,同时也是素质教育的重要载体。营造良好的校园文化,是我们每个校园成员的一份重要责任。作为一名语文老师,我们就要对我们的业务知识了然于胸,也要清楚语文教学的意义,特别是语文教学对校园文化建设的作用。语文老师的语文教学活动要以学生们更好地成长为出发点,通过搞好语文教学,为校园文化建设出一份力,培养好下一代,不断促进我们教育事业的进步。
【关键词】语文教学 校园文化 建设 作用
近年来,全国各地都在争先恐后地建设校园文化,增强校园的文化软实力。那么,什么是校园文化呢?怎样才能更好地建设校园文化呢?语文课程又是人文因素最浓厚的课程,在校园文化建设中是否能起到一些作用呢?这些问题都是致力于建设校园文化的人所要熟知的。
校园文化重在建设,它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设,我们只有不断地把这三者有机地统一起来,不断促成其全面协调发展,才能树立起良好的校园文化形象。没有好的校园文化,或者说校园文化建设得不好,就很难高谈校园的形象。人们对一所学校的评价,首先就是要先看这所学校是否有良好的校园文化,能否将其不断建设好。校园文化作为一种文化意识形态,它本身所包含的内容是十分广泛的。校园文化通过丰富多彩的内容和各种各样的形式对学生道德情操、价值观念、行为模式和思想内涵的形成和发展起着至关重要的影响。
校内的课堂教学是一所学校里最主要的活动,他对整个学校的师生产生的影响也是也最深刻的。学生们到学校里来,一是为了学做人,而是为了学做事,只有通过教学才能满足学生们学做人和学做事的目的。可以说,一所学校的优劣最大的评判标准就在于教学,教学在很大程度可以反映出这所学校的方方面面。而在众多的课程教学中,对校园文化建设影响最突出的当属语文课的教学。
俗话说语文是万科之母,这主要是想强调语文的基础性作用,没有语文做积淀,那么其他学科的教学就难取得好的效果。叶圣陶先生对语文的定义就是“口头为语,书面为文”,由此一来,语文就是深入到人们的时时刻刻了。语文教学不仅教学生读书识字,更重要的交给学生们人文思想、道德情操和价值观念等。语文教学直接影响到学校的校园文化建设,语文教学对校园文化建设的作用主要体现在以下几点:
一、语文教学可以补充校园文化建设中的精神文化建设方面的不足
校园文化建设中的精神文化建设包括很多方面的内容,比如说有图书馆建设、心理咨询完善等。这些精神文化建设内容都旨在不断充实师生们的学习需求、心理需求等,对学校的校园文化建设都起到很大的作用。但我们知道,人的全面发展是指多方面的,部分精神文化建设不能全部满足校园文化建设的需要,这就从客观上需要从另一些渠道进行补充。语文教学的内容是十分广泛的,有关于励志的、求学的、道德的和感恩的等等,这些教学内容对一个人的影响必将是很大的。语文教学在这个程度上来说可以弥补了其他教育产生的不足,使一个人较为全面的进步,对人世间方方面面都有一定的了解。
如今校园文化可以说是学校发展的灵魂,也是展示学校形象、凝聚人心、提高学校文明程度的重要体现。我们致力建设的校园文化对学生的人生观、价值观都将产生着潜移默化的深远影响。
二、语文教学可以极大提升校园的文化层次
我们说语文教学的内容十分广泛,它可以延伸到很远的地步,对师生都会产生很大的影响。校园文化的逐步形成,语文教学也出了一份力,不仅如此,语文教学还能极大提升校园的文化层次。冰冻三尺非一日之寒,语文教学的成效也不是一天两天就能显现的,需要时间上的沉积。语文课上交给学生们的内容,他们需要慢慢地琢磨、领悟,在很长的一段时间后才能表现出来。比如说学生们的礼貌问题,语文课堂上虽然讲清了做人时刻要懂得礼貌,但课后并不能取得立竿见影的效果,只有在不断地灌输礼仪思想给学生后,在校园才会形成一股礼貌之风。由此一来,在礼仪方面,学校里人人懂礼、人人行礼,学校的层次就有所提高了。
古人云,“近朱者赤,近墨者黑。”有位哲人也曾说过:“对学生真正有价值的东西,是他周围的环境”。校园文化的提升是一个漫长的过程,需要在语文教学的强力配合下才会不断取得进步。
三、语文教学是校园文化实力的突出反映
校园文化软实力包括老师们的学术科研能力、学生们的精神面貌等,校园文化软实力在语文教学方面有着突出的表现。优秀的语文教学可以促使语文老师们不断改善自己的业务能力,培养出更优秀的学生。语文水平是一个人国语素质的表现,同时也反映了这个人的综合素质。语文之所以能够突出地反映校园文化软实力,关键就在于语文是一个涵盖内容很广的大学科,对一个人的综合素质能力有集中的表现。走在校园上,学生们的一声问候,一句寒暄,这是礼貌的东西,但又都是在语文的范畴之内。因为语文教学能教给学生们很多东西,所以教好语文就是在为校园文化做出努力。
四、语文教学的好坏直接影响到校园文化建设的成败
语文教学教得好不好很大程度上影响到了学生们素质地提高,在客观上也对校园文化建设产生极大的影响。如果教师不思教,学生不思学,教学都不能长进,那对于校园文化建设将是无用的,校园文化建设需要在一种良性的熏陶渐染过程中才能形成。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容,也是校园文化的最高层次,语文教育就是属于校园精神文化建设的一部分。语文教学对校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态都产生重要影响,因此说语文教学的好坏直接影响到校园文化建设的成败。
总而言之,校园文化是学校教育的一个重要组成部分,同时也是素质教育的重要载体。营造良好的校园文化,是我们每个校园成员的一份重要责任。作为一名语文老师,我们就要对我们的业务知识了然于胸,也要清楚语文教学的意义,特别是语文教学对校园文化建设的作用。语文老师的语文教学活动要以学生们更好地成长为出发点,通过搞好语文教学,为校园文化建设出一份力,培养好下一代,不断促进我们教育事业的进步。