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【摘 要】校园文化建设涵盖很多个方面，有物质文化建设、精神文化建设还有制度文化建设等等，这几个方面的建设共同促进了校园文化的发展。语文教学不仅注重教会学生们语文知识，还着重强调人的素养和精神状态问题，语文教学在校园文化建设中起着很大的作用。可以说，脱离语文教学的校园文化建设将是不能成立的。
【关键词】语文教学 校园文化 建设 作用
近年来，全国各地都在争先恐后地建设校园文化，增强校园的文化软实力。那么，什么是校园文化呢？怎样才能更好地建设校园文化呢？语文课程又是人文因素最浓厚的课程，在校园文化建设中是否能起到一些作用呢？这些问题都是致力于建设校园文化的人所要熟知的。
校园文化重在建设，它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，我们只有不断地把这三者有机地统一起来，不断促成其全面协调发展，才能树立起良好的校园文化形象。没有好的校园文化，或者说校园文化建设得不好，就很难高谈校园的形象。人们对一所学校的评价，首先就是要先看这所学校是否有良好的校园文化，能否将其不断建设好。校园文化作为一种文化意识形态，它本身所包含的内容是十分广泛的。校园文化通过丰富多彩的内容和各种各样的形式对学生道德情操、价值观念、行为模式和思想内涵的形成和发展起着至关重要的影响。
校内的课堂教学是一所学校里最主要的活动，他对整个学校的师生产生的影响也是也最深刻的。学生们到学校里来，一是为了学做人，而是为了学做事，只有通过教学才能满足学生们学做人和学做事的目的。可以说，一所学校的优劣最大的评判标准就在于教学，教学在很大程度可以反映出这所学校的方方面面。而在众多的课程教学中，对校园文化建设影响最突出的当属语文课的教学。
俗话说语文是万科之母，这主要是想强调语文的基础性作用，没有语文做积淀，那么其他学科的教学就难取得好的效果。叶圣陶先生对语文的定义就是“口头为语，书面为文”，由此一来，语文就是深入到人们的时时刻刻了。语文教学不仅教学生读书识字，更重要的交给学生们人文思想、道德情操和价值观念等。语文教学直接影响到学校的校园文化建设，语文教学对校园文化建设的作用主要体现在以下几点：
一、语文教学可以补充校园文化建设中的精神文化建设方面的不足
校园文化建设中的精神文化建设包括很多方面的内容，比如说有图书馆建设、心理咨询完善等。这些精神文化建设内容都旨在不断充实师生们的学习需求、心理需求等，对学校的校园文化建设都起到很大的作用。但我们知道，人的全面发展是指多方面的，部分精神文化建设不能全部满足校园文化建设的需要，这就从客观上需要从另一些渠道进行补充。语文教学的内容是十分广泛的，有关于励志的、求学的、道德的和感恩的等等，这些教学内容对一个人的影响必将是很大的。语文教学在这个程度上来说可以弥补了其他教育产生的不足，使一个人较为全面的进步，对人世间方方面面都有一定的了解。
如今校园文化可以说是学校发展的灵魂，也是展示学校形象、凝聚人心、提高学校文明程度的重要体现。我们致力建设的校园文化对学生的人生观、价值观都将产生着潜移默化的深远影响。
二、语文教学可以极大提升校园的文化层次
我们说语文教学的内容十分广泛，它可以延伸到很远的地步，对师生都会产生很大的影响。校园文化的逐步形成，语文教学也出了一份力，不仅如此，语文教学还能极大提升校园的文化层次。冰冻三尺非一日之寒，语文教学的成效也不是一天两天就能显现的，需要时间上的沉积。语文课上交给学生们的内容，他们需要慢慢地琢磨、领悟，在很长的一段时间后才能表现出来。比如说学生们的礼貌问题，语文课堂上虽然讲清了做人时刻要懂得礼貌，但课后并不能取得立竿见影的效果，只有在不断地灌输礼仪思想给学生后，在校园才会形成一股礼貌之风。由此一来，在礼仪方面，学校里人人懂礼、人人行礼，学校的层次就有所提高了。
古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”有位哲人也曾说过：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境”。校园文化的提升是一个漫长的过程，需要在语文教学的强力配合下才会不断取得进步。
三、语文教学是校园文化实力的突出反映
校园文化软实力包括老师们的学术科研能力、学生们的精神面貌等，校园文化软实力在语文教学方面有着突出的表现。优秀的语文教学可以促使语文老师们不断改善自己的业务能力，培养出更优秀的学生。语文水平是一个人国语素质的表现，同时也反映了这个人的综合素质。语文之所以能够突出地反映校园文化软实力，关键就在于语文是一个涵盖内容很广的大学科，对一个人的综合素质能力有集中的表现。走在校园上，学生们的一声问候，一句寒暄，这是礼貌的东西，但又都是在语文的范畴之内。因为语文教学能教给学生们很多东西，所以教好语文就是在为校园文化做出努力。
四、语文教学的好坏直接影响到校园文化建设的成败
语文教学教得好不好很大程度上影响到了学生们素质地提高，在客观上也对校园文化建设产生极大的影响。如果教师不思教，学生不思学，教学都不能长进，那对于校园文化建设将是无用的，校园文化建设需要在一种良性的熏陶渐染过程中才能形成。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次，语文教育就是属于校园精神文化建设的一部分。语文教学对校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态都产生重要影响，因此说语文教学的好坏直接影响到校园文化建设的成败。
总而言之，校园文化是学校教育的一个重要组成部分，同时也是素质教育的重要载体。营造良好的校园文化，是我们每个校园成员的一份重要责任。作为一名语文老师，我们就要对我们的业务知识了然于胸，也要清楚语文教学的意义，特别是语文教学对校园文化建设的作用。语文老师的语文教学活动要以学生们更好地成长为出发点，通过搞好语文教学，为校园文化建设出一份力，培养好下一代，不断促进我们教育事业的进步。
【关键词】语文教学 校园文化 建设 作用
近年来，全国各地都在争先恐后地建设校园文化，增强校园的文化软实力。那么，什么是校园文化呢？怎样才能更好地建设校园文化呢？语文课程又是人文因素最浓厚的课程，在校园文化建设中是否能起到一些作用呢？这些问题都是致力于建设校园文化的人所要熟知的。
校园文化重在建设，它包括物质文化建设、精神文化建设和制度文化建设，我们只有不断地把这三者有机地统一起来，不断促成其全面协调发展，才能树立起良好的校园文化形象。没有好的校园文化，或者说校园文化建设得不好，就很难高谈校园的形象。人们对一所学校的评价，首先就是要先看这所学校是否有良好的校园文化，能否将其不断建设好。校园文化作为一种文化意识形态，它本身所包含的内容是十分广泛的。校园文化通过丰富多彩的内容和各种各样的形式对学生道德情操、价值观念、行为模式和思想内涵的形成和发展起着至关重要的影响。
校内的课堂教学是一所学校里最主要的活动，他对整个学校的师生产生的影响也是也最深刻的。学生们到学校里来，一是为了学做人，而是为了学做事，只有通过教学才能满足学生们学做人和学做事的目的。可以说，一所学校的优劣最大的评判标准就在于教学，教学在很大程度可以反映出这所学校的方方面面。而在众多的课程教学中，对校园文化建设影响最突出的当属语文课的教学。
俗话说语文是万科之母，这主要是想强调语文的基础性作用，没有语文做积淀，那么其他学科的教学就难取得好的效果。叶圣陶先生对语文的定义就是“口头为语，书面为文”，由此一来，语文就是深入到人们的时时刻刻了。语文教学不仅教学生读书识字，更重要的交给学生们人文思想、道德情操和价值观念等。语文教学直接影响到学校的校园文化建设，语文教学对校园文化建设的作用主要体现在以下几点：
一、语文教学可以补充校园文化建设中的精神文化建设方面的不足
校园文化建设中的精神文化建设包括很多方面的内容，比如说有图书馆建设、心理咨询完善等。这些精神文化建设内容都旨在不断充实师生们的学习需求、心理需求等，对学校的校园文化建设都起到很大的作用。但我们知道，人的全面发展是指多方面的，部分精神文化建设不能全部满足校园文化建设的需要，这就从客观上需要从另一些渠道进行补充。语文教学的内容是十分广泛的，有关于励志的、求学的、道德的和感恩的等等，这些教学内容对一个人的影响必将是很大的。语文教学在这个程度上来说可以弥补了其他教育产生的不足，使一个人较为全面的进步，对人世间方方面面都有一定的了解。
如今校园文化可以说是学校发展的灵魂，也是展示学校形象、凝聚人心、提高学校文明程度的重要体现。我们致力建设的校园文化对学生的人生观、价值观都将产生着潜移默化的深远影响。
二、语文教学可以极大提升校园的文化层次
我们说语文教学的内容十分广泛，它可以延伸到很远的地步，对师生都会产生很大的影响。校园文化的逐步形成，语文教学也出了一份力，不仅如此，语文教学还能极大提升校园的文化层次。冰冻三尺非一日之寒，语文教学的成效也不是一天两天就能显现的，需要时间上的沉积。语文课上交给学生们的内容，他们需要慢慢地琢磨、领悟，在很长的一段时间后才能表现出来。比如说学生们的礼貌问题，语文课堂上虽然讲清了做人时刻要懂得礼貌，但课后并不能取得立竿见影的效果，只有在不断地灌输礼仪思想给学生后，在校园才会形成一股礼貌之风。由此一来，在礼仪方面，学校里人人懂礼、人人行礼，学校的层次就有所提高了。
古人云，“近朱者赤，近墨者黑。”有位哲人也曾说过：“对学生真正有价值的东西，是他周围的环境”。校园文化的提升是一个漫长的过程，需要在语文教学的强力配合下才会不断取得进步。
三、语文教学是校园文化实力的突出反映
校园文化软实力包括老师们的学术科研能力、学生们的精神面貌等，校园文化软实力在语文教学方面有着突出的表现。优秀的语文教学可以促使语文老师们不断改善自己的业务能力，培养出更优秀的学生。语文水平是一个人国语素质的表现，同时也反映了这个人的综合素质。语文之所以能够突出地反映校园文化软实力，关键就在于语文是一个涵盖内容很广的大学科，对一个人的综合素质能力有集中的表现。走在校园上，学生们的一声问候，一句寒暄，这是礼貌的东西，但又都是在语文的范畴之内。因为语文教学能教给学生们很多东西，所以教好语文就是在为校园文化做出努力。
四、语文教学的好坏直接影响到校园文化建设的成败
语文教学教得好不好很大程度上影响到了学生们素质地提高，在客观上也对校园文化建设产生极大的影响。如果教师不思教，学生不思学，教学都不能长进，那对于校园文化建设将是无用的，校园文化建设需要在一种良性的熏陶渐染过程中才能形成。校园精神文化建设是校园文化建设的核心内容，也是校园文化的最高层次，语文教育就是属于校园精神文化建设的一部分。语文教学对校园历史传统和被全体师生员工认同的共同文化观念、价值观念、生活观念等意识形态都产生重要影响，因此说语文教学的好坏直接影响到校园文化建设的成败。
总而言之，校园文化是学校教育的一个重要组成部分，同时也是素质教育的重要载体。营造良好的校园文化，是我们每个校园成员的一份重要责任。作为一名语文老师，我们就要对我们的业务知识了然于胸，也要清楚语文教学的意义，特别是语文教学对校园文化建设的作用。语文老师的语文教学活动要以学生们更好地成长为出发点，通过搞好语文教学，为校园文化建设出一份力，培养好下一代，不断促进我们教育事业的进步。