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中学历史课堂的评价标准是一个见仁见智的问题，目前还没有一个统一的认识。超越简单的评价模式，采用科学性、目标性、诊断性等原则，并逐步培养学生的公民意识和人文素养，才是素质教育的真谛。
论中学历史课堂的评价原则
【摘 要】
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中学历史课堂的评价标准是一个见仁见智的问题，目前还没有一个统一的认识。超越简单的评价模式，采用科学性、目标性、诊断性等原则，并逐步培养学生的公民意识和人文素养，才是素质
【机 构】
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青海师范大学附属中学
【出 处】
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西部素质教育
【发表日期】
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2015年12期
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