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听说读写，历来就是语文学习的四个基本项目．它们之间相互影响、渗透，不可偏废。鉴于听说能力与信息时代有声语言工具的使用、思维能力的养成、语文学习效率的提高息息相关，我国内地在《九年义务教育全日制初级中学语文教学大纲》（2000年）中就曾指出：“提高阅读、写作和口语交际能力”．该大纲将听说明确地表述为“口语交际”．并予以特别的强调。