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在小学教育中，数学无疑是学生最头疼最恐惧的学科，因此，数学教学效果一直不理想。为了有效改善这种现状，切实提高小学数学教学质量，教师可以利用情境课堂的教学方式，引导学生以最佳的学习状态快速进入到数学学习中，不断激发学生学习的欲望，挖掘学生的探索精神。本文深入分析了创设小学数学教学情境课堂的意义，并提出了小学数学教学情境课堂的创设方法。