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【摘 要】 案例教学法是如今的教学课堂上的一种全新的教学方式。它越来越多的出现在我们的课堂上。这种新颖的教学方法，可以大大提高我们的课堂效率和课堂质量。我们在道德与法治的教学运用中可以运用一些贴近生活贴近实际的教学方法，提高我们的道德修养和个人素质。
【关键词】 案例教学法；思想道德修养；课程改革
案例教学法是一种新颖的教学方式，是指在我们的教学课堂上加入大量的与教学内容相关的案例来进行课堂教学。这种让人耳目一新的教学方法可以提高在课堂上同学们之间的交流互动和师生之间的交流互动。可以让我们在一种轻松愉快的学习环境和学习氛围中进行学习。从而提高同学们的思想道德修养和科学文化修养，帮助同学们树立正确的世界观、人生观、价值观。
一、案例教学法需要遵循的原则
《道德与法治》是我们在初中阶段的一门十分重要的课程，它对我们个人思想道德修养的正确形成有着重要的作用。所以我们需要帮助学生好好学习《道德与法治》这一门课程，帮助他们提高他们的个人修养。而运用案例教学法就是一个很好的方法。在运用案例教学法的时候，我们需要遵循以下几个原则。
第一，我们所使用的案例必须典型且具有代表性。例如在七年级下册的《道德与法治》的《在集体中成长》这一节内容的时候，我们可以举出关于集体的案例。也可以给大家讲讲关于班级荣誉和集体荣誉感的故事，我们也可以举行一个拔河比赛的活动，让我们的同学们更加深刻的理解集体的意义。这样更加直观和有趣的教学方法，可以大大提高同学们的学习兴趣和学习热情，也可以大大提高我们的课堂效率和课堂质量。
第二，我们在进行案例教学法的时候，我们所选择的事例必须贴近生活贴近实际。例如在《道德与法治》七年级上册的《友谊的天空》这一节内容的时候，我们可以举出自己和朋友之间深刻友谊的故事，也可以让同学们自己举出他们和朋友们的有趣的故事与同学们和老师分享。这样可以让同学们对于友谊有一个更加深刻的理解，也会更加珍惜自己与朋友的友谊。
第三，我们需要遵循的原则就是我们所举的案例需要对同学们精神上有正确的导向和对他们正确的价值体系的培养有一个正确的引导。例如我们在《道德与法治》八年级上册《遵守公共规则》这一节内容时，我们可以举出一个不遵守公共规则所带来的惩罚和危害和事例，也可以举出一个遵守公共规则所带来的有利影响的事例，用一个个鲜明的事例告诉同学们需要遵守公共规则。
第四，我们还需要遵循的原则是我们所举的案例需要与时俱进，与我们当今时代的不断发展相协调。因为如今我们的时代不断发展不断进步，如果我们所举出的案例还是很老旧很落后的案例，这对我们同学们的学习会有不利影响，会影响同学们对思想道德修养的理解和学习。例如，如果我们在学习《道德与法治》九年级下册的《世界舞台上的中国》这一节内容中，我们仍然使用我们旧社会时期中国在世界舞台上的地位的事例，这对我们的同学们对我们祖国有一个正确的认识有不利影响。我们可以举出我们当今中国在国际舞台上的地位越来越重要的事例，例如我国成为了一个经济政治大国，我国成功举办了北京奥运会和上海世博会等等事例来帮助同学们理解我国在国际上重要地位。
二、案例教学法对我们的学习带来的有利影响
案例教学法对我们的学习课堂上有着重要的作用。它可以大大提高同学们的学习兴趣和学习热情。也可以让同学们了解更多的时政新闻和时政热点。我们在进行《道德与法治》的教学中，我们可以多组织同学们观看与本节知识有关的视频，或者在上课前给同学们看一点有关的时政新闻和时政热点。例如在《道德与法治》九年级上册的《民主与法治》这一节内容的时候，我们可以给同学看一下全国人民大表大会的召开的视频给同学们观看。也可以将一些犯罪分子在法庭上得到处罚的案例和视频给同学们看。让他们知道，现在的社会是一个民主的社会，国家对老百姓的生活和老百姓的利益十分重视，但是如果公民做了违法的事情，参与了犯罪，就会收到法律的制裁。因为如今是一个民主与法治的社会。这样可以对同学们学习民主法治这种比较抽象和高深的知识，有一个更加深刻和直接的理解。可以将抽象的知识变得具体，将复杂的知识变得简单。案例分析法也可以激发同学们独立思考主动思考的能力。我们在课堂上给出一个案例，然后让同学们自己去分析去思考。也可以让同学们进行合作，小组之间一起交流一起思考，相互分享观点和想法。而老师只需要起到一个引导的作用，让同学们的课堂主体地位得到实现。
三、提高教师自身的专业素养
说完了在课堂上应该怎么做以及学生们应该怎么做，接下来说一说我们老师应该怎么做？首先我们需要做好充分的课前准备，认真备课。我们需要将本节只是内容铭记于心，将本节课所要讲解的案例进行仔细研究，充分解读和充分理解所准备的案例所表达的知识以及它们的本质内容。我们需要不断提高我们教师修养和教师知识的储备和教室专业技能的提高，只有不断的充实自己，不断学习，才能在同学们有困难和疑问的时候及时的帮助他们。然后我们在课堂上给出案例的时候，我们不要直接告诉学生问题的答案，不要把案例完全的讲解给学生，需要给他们充足的时间和空间，让他们能够独立思考。而我们需要充当的身份就是一个引导者指路者的身份。
总之，《道德与法治》是我们初中学习生活中的一门重要的课程，它包括经济政治和文化，对我们学生们的思想道德修养的发展有着重要的作用。
【参考文献】
[1]李红秀.道德与法治教学培养核心素养的路径[J].中学政治教学参考，2017（02）.
[2]于波.基于核心素养视域下道德与法治课程开展[J].教育，2017（01）.
[3]王华政.新课改背景下中学思想品德教育探讨[J].新课程（上），2012.
[4]龍能飞.思想品德课中学生基本能力培养之我见[J].中学教学参考，2013（33）.
【关键词】 案例教学法；思想道德修养；课程改革
案例教学法是一种新颖的教学方式，是指在我们的教学课堂上加入大量的与教学内容相关的案例来进行课堂教学。这种让人耳目一新的教学方法可以提高在课堂上同学们之间的交流互动和师生之间的交流互动。可以让我们在一种轻松愉快的学习环境和学习氛围中进行学习。从而提高同学们的思想道德修养和科学文化修养，帮助同学们树立正确的世界观、人生观、价值观。
一、案例教学法需要遵循的原则
《道德与法治》是我们在初中阶段的一门十分重要的课程，它对我们个人思想道德修养的正确形成有着重要的作用。所以我们需要帮助学生好好学习《道德与法治》这一门课程，帮助他们提高他们的个人修养。而运用案例教学法就是一个很好的方法。在运用案例教学法的时候，我们需要遵循以下几个原则。
第一，我们所使用的案例必须典型且具有代表性。例如在七年级下册的《道德与法治》的《在集体中成长》这一节内容的时候，我们可以举出关于集体的案例。也可以给大家讲讲关于班级荣誉和集体荣誉感的故事，我们也可以举行一个拔河比赛的活动，让我们的同学们更加深刻的理解集体的意义。这样更加直观和有趣的教学方法，可以大大提高同学们的学习兴趣和学习热情，也可以大大提高我们的课堂效率和课堂质量。
第二，我们在进行案例教学法的时候，我们所选择的事例必须贴近生活贴近实际。例如在《道德与法治》七年级上册的《友谊的天空》这一节内容的时候，我们可以举出自己和朋友之间深刻友谊的故事，也可以让同学们自己举出他们和朋友们的有趣的故事与同学们和老师分享。这样可以让同学们对于友谊有一个更加深刻的理解，也会更加珍惜自己与朋友的友谊。
第三，我们需要遵循的原则就是我们所举的案例需要对同学们精神上有正确的导向和对他们正确的价值体系的培养有一个正确的引导。例如我们在《道德与法治》八年级上册《遵守公共规则》这一节内容时，我们可以举出一个不遵守公共规则所带来的惩罚和危害和事例，也可以举出一个遵守公共规则所带来的有利影响的事例，用一个个鲜明的事例告诉同学们需要遵守公共规则。
第四，我们还需要遵循的原则是我们所举的案例需要与时俱进，与我们当今时代的不断发展相协调。因为如今我们的时代不断发展不断进步，如果我们所举出的案例还是很老旧很落后的案例，这对我们同学们的学习会有不利影响，会影响同学们对思想道德修养的理解和学习。例如，如果我们在学习《道德与法治》九年级下册的《世界舞台上的中国》这一节内容中，我们仍然使用我们旧社会时期中国在世界舞台上的地位的事例，这对我们的同学们对我们祖国有一个正确的认识有不利影响。我们可以举出我们当今中国在国际舞台上的地位越来越重要的事例，例如我国成为了一个经济政治大国，我国成功举办了北京奥运会和上海世博会等等事例来帮助同学们理解我国在国际上重要地位。
二、案例教学法对我们的学习带来的有利影响
案例教学法对我们的学习课堂上有着重要的作用。它可以大大提高同学们的学习兴趣和学习热情。也可以让同学们了解更多的时政新闻和时政热点。我们在进行《道德与法治》的教学中，我们可以多组织同学们观看与本节知识有关的视频，或者在上课前给同学们看一点有关的时政新闻和时政热点。例如在《道德与法治》九年级上册的《民主与法治》这一节内容的时候，我们可以给同学看一下全国人民大表大会的召开的视频给同学们观看。也可以将一些犯罪分子在法庭上得到处罚的案例和视频给同学们看。让他们知道，现在的社会是一个民主的社会，国家对老百姓的生活和老百姓的利益十分重视，但是如果公民做了违法的事情，参与了犯罪，就会收到法律的制裁。因为如今是一个民主与法治的社会。这样可以对同学们学习民主法治这种比较抽象和高深的知识，有一个更加深刻和直接的理解。可以将抽象的知识变得具体，将复杂的知识变得简单。案例分析法也可以激发同学们独立思考主动思考的能力。我们在课堂上给出一个案例，然后让同学们自己去分析去思考。也可以让同学们进行合作，小组之间一起交流一起思考，相互分享观点和想法。而老师只需要起到一个引导的作用，让同学们的课堂主体地位得到实现。
三、提高教师自身的专业素养
说完了在课堂上应该怎么做以及学生们应该怎么做，接下来说一说我们老师应该怎么做？首先我们需要做好充分的课前准备，认真备课。我们需要将本节只是内容铭记于心，将本节课所要讲解的案例进行仔细研究，充分解读和充分理解所准备的案例所表达的知识以及它们的本质内容。我们需要不断提高我们教师修养和教师知识的储备和教室专业技能的提高，只有不断的充实自己，不断学习，才能在同学们有困难和疑问的时候及时的帮助他们。然后我们在课堂上给出案例的时候，我们不要直接告诉学生问题的答案，不要把案例完全的讲解给学生，需要给他们充足的时间和空间，让他们能够独立思考。而我们需要充当的身份就是一个引导者指路者的身份。
总之，《道德与法治》是我们初中学习生活中的一门重要的课程，它包括经济政治和文化，对我们学生们的思想道德修养的发展有着重要的作用。
【参考文献】
[1]李红秀.道德与法治教学培养核心素养的路径[J].中学政治教学参考，2017（02）.
[2]于波.基于核心素养视域下道德与法治课程开展[J].教育，2017（01）.
[3]王华政.新课改背景下中学思想品德教育探讨[J].新课程（上），2012.
[4]龍能飞.思想品德课中学生基本能力培养之我见[J].中学教学参考，2013（33）.