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现代教学论认为，学生学习的过程不是被动的接受知识，而应以一个发现者、研究者和探索者的身份去主动获取知识，而传统的课堂教学，常常是教师讲学生听，教师问学生答，学生总是处于被动位置，要改变这种局面，在教学活动中教师就应调动学生学习的积极性，让学生真正参与到学习活动，从而把学习的主动权还给学生。
把课堂交给孩子
【摘 要】
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现代教学论认为，学生学习的过程不是被动的接受知识，而应以一个发现者、研究者和探索者的身份去主动获取知识，而传统的课堂教学，常常是教师讲学生听，教师问学生答，学生总是处于被动
【机 构】
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四川省南充市南部县城关第一小学
【出 处】
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读写算：教育导刊
【发表日期】
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2013年14期
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