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【摘 要】职业教育供给侧改革是当前社会经济发展形势下的自主选择。在习总书记的十九大报告中强调指出优先发展教育事业，这使职业教育在全面深化供给侧改革的前提下，一定要以“五大发展理念”作为行动纲领，最终有效地提高职业教育供给侧改革的整体质量以及效率。通过主要针对职业教育供给侧改革的内涵、理念与路径进行了相关分析，希望可以在步入新时代能够赋予中国职业教育以全新的发展要求与发展内涵。
【关键词】职业教育；供给侧改革；理念；路径
在公理教育理念的指导下，在新时期新时代我们更应认识到教育事业的新使命与新特征。职业教育是目前我国国民教育体系中的一个重要环节，尤其是近几年来，我国的职业教育事业在不断地发展和进步的过程中，既为国家发展与社会建设提供了大量的应用型人才，同时也在我国的经济建设道路中起到了关键性作用。但是，在现阶段职业教育发展过程中，依然存在很多的缺陷，严重制约着我国的社会经济发展，急需进行改革。
一、职业教育供给侧改革的内涵
供给侧改革的具体工作要着重于供给质量的提高，要通过改革来完成结构调整，纠正不合理的地方，扩大供给范围，全面提高供给模式的灵活性以及适应性，同时，还要全面提高生产效率，从而更好地满足不同人群的不同要求，保障社会经济的绿色健康发展和可持续发展。供给侧改革可分为两个领域，一是经济领域，另一个是社会领域，职业教育供给侧改革就属于社会领域。职业教育的发展既关系到我国教育事业整体发展，同时，也关系到社会经济发展的全局。职业教育要应对好经济领域内的供给侧改革，而对于其自身的改革要注意教育与经济相互之间的借力，要有协同发展的策略。通过供给侧改革，职业教育能够充分地发挥剩余资源的作用，最终实现消费资源的重新配置。
二、职业教育供给侧改革的理念
（一）坚持创新发展，激发职业教育供给活力
无论是制度改革还是结构优化，又或者说是要素升级，它的核心就是创新，它是供给侧改革的灵魂之所在。在职业教育供给侧改革中，创新是现实要义，它同样还是职业院校长久发展的必然选择。既要创新办学形式，寻找多样化的办学模式，也要优化教育资源的配置，还要在人才培养方式上寻求创新，使学历教育与非学历教育形成统一。
（二）坚持协调发展，优化职业教育供给结构
供给与需求的不平衡，是当前我国经济所表现出的最主要问题，而这问题的关键就在于供给侧，主要体现在无法根据市场需求及时做出调整。职业教育供给侧改革要根据协调发展理念的要求，全面推进职业教育供给侧改革。一方面，要从生产力方面考虑，不断升级要素、优化结构。另一方面，从生产关系上考虑，要寻求供给制度的创新，还要不断革新理念，并完善治理结构，全面提高供给品质。
（三）坚持绿色发展，尊重职业教育运行规律
要坚持绿色发展的理念，要尊重职业教育的运行规律。不能盲目扩大办学规模，要时刻以社会发展需求为基准。根据目前的社会人才需求类型的转变，要及时做出调整，要注重内涵的建设，坚定信念，走好绿色可持续发展道路。
（四）坚持开放发展，拓展职业教育资源的供给空间
党的十九大报告中指出，我国的教育事业发展在五年来取得了新的进展，正逐渐走向世界教育中心。在这样的时代背景下，特别是在“一带一路”的教育行动下，职业教育的供给侧改革要面向国内需求，同时也要面向国际需求，坚持开放发展的理念，拓展职业教育资源的供给空间。
（五）坚持共享发展，促进教育公平
党的十九大报告指出，要努力使每一个孩子都能享受公平的、有质量的教育。职业教育供给侧改革，必须要坚持共享发展的理念，为教育提供一个开放性的平台，让每个人都能享受教育。特别是在农村，职业教育水平会相对落后，因此，就要针对不同的人群，为其创造公平的教育环境，要努力从“有学上”逐步转变成“上好学”。
三、职业教育供给侧改革的路径
（一）优化职业教育专业结构，适应产业转型升级的需要
根据时代发展形势，创建新兴的产业并针对现有有价值的产业进行升级，淘汰落后的产业。另外，要创设开放动态的产业设置，同时调整机制。除此之外，要积极在职业院校进行试点办学，并在全国范围内进行推广。
（二）从封闭向开放转型，探索全方位、开放化的职业教育办学模式
政府要不断调整校企合作的有关法律章程，为院校提供法律保障，同时，带头组织行业指导委员会，除此以外，还要合理地指导校企合作。职业院校方面要聘请一些专家形成转型咨询顾问团，同时，根据发展需求及时调整人才培养方案，此外，还要积极做好实训基地的建设工作。
（三）以现代职业学校制度建设为导向，保障职业教育的有效供给
要明确政府和职业院校两者之间的关系，掌握好教育办学的自主权，避免政府过多干预。另外，要坚持党委的领导，并完善校长负责制，建立法人治理结构。除此之外，要结合目前的产业转型升级需求，同时，也要结合技术改革的要求，设计科学的人才培养计划，充分保障职业教育的有效供给。
四、结束语
供给侧改革涉及的范围极广，并且内涵丰富，不仅涉及到经济领域，还涉及到社会各界的不同领域，其中，职业教育供给侧改革虽然属于社会领域，但其与经济领域内的供给侧改革也有着密不可分的联系。为了实现职业教育供给侧改革，需要对其内涵给出明确的科学界定，同时，也要明确其理念和路径，从而更好地促进职业教育的持久健康发展。
参考文献：
[1]汤迪娟.供给侧改革驱动下的高职院校就业指导模式创新研究[J].現代职业教育，2016（34）：152-153.
[2]潘浩.基于供给侧改革的高职物流管理专业建设策略[J].经济研究导刊，2017（5）：52-53.
[3]王乃国，杨海华.基于供给侧改革的现代职业教育体系构划[J].职业技术教育，2016，37（24）：56-61.
[4]董文娟.新常态下职业教育供给侧改革与终身化发展的思考[J].中国职业技术教育，2017（12）：91-96.
【关键词】职业教育；供给侧改革；理念；路径
在公理教育理念的指导下，在新时期新时代我们更应认识到教育事业的新使命与新特征。职业教育是目前我国国民教育体系中的一个重要环节，尤其是近几年来，我国的职业教育事业在不断地发展和进步的过程中，既为国家发展与社会建设提供了大量的应用型人才，同时也在我国的经济建设道路中起到了关键性作用。但是，在现阶段职业教育发展过程中，依然存在很多的缺陷，严重制约着我国的社会经济发展，急需进行改革。
一、职业教育供给侧改革的内涵
供给侧改革的具体工作要着重于供给质量的提高，要通过改革来完成结构调整，纠正不合理的地方，扩大供给范围，全面提高供给模式的灵活性以及适应性，同时，还要全面提高生产效率，从而更好地满足不同人群的不同要求，保障社会经济的绿色健康发展和可持续发展。供给侧改革可分为两个领域，一是经济领域，另一个是社会领域，职业教育供给侧改革就属于社会领域。职业教育的发展既关系到我国教育事业整体发展，同时，也关系到社会经济发展的全局。职业教育要应对好经济领域内的供给侧改革，而对于其自身的改革要注意教育与经济相互之间的借力，要有协同发展的策略。通过供给侧改革，职业教育能够充分地发挥剩余资源的作用，最终实现消费资源的重新配置。
二、职业教育供给侧改革的理念
（一）坚持创新发展，激发职业教育供给活力
无论是制度改革还是结构优化，又或者说是要素升级，它的核心就是创新，它是供给侧改革的灵魂之所在。在职业教育供给侧改革中，创新是现实要义，它同样还是职业院校长久发展的必然选择。既要创新办学形式，寻找多样化的办学模式，也要优化教育资源的配置，还要在人才培养方式上寻求创新，使学历教育与非学历教育形成统一。
（二）坚持协调发展，优化职业教育供给结构
供给与需求的不平衡，是当前我国经济所表现出的最主要问题，而这问题的关键就在于供给侧，主要体现在无法根据市场需求及时做出调整。职业教育供给侧改革要根据协调发展理念的要求，全面推进职业教育供给侧改革。一方面，要从生产力方面考虑，不断升级要素、优化结构。另一方面，从生产关系上考虑，要寻求供给制度的创新，还要不断革新理念，并完善治理结构，全面提高供给品质。
（三）坚持绿色发展，尊重职业教育运行规律
要坚持绿色发展的理念，要尊重职业教育的运行规律。不能盲目扩大办学规模，要时刻以社会发展需求为基准。根据目前的社会人才需求类型的转变，要及时做出调整，要注重内涵的建设，坚定信念，走好绿色可持续发展道路。
（四）坚持开放发展，拓展职业教育资源的供给空间
党的十九大报告中指出，我国的教育事业发展在五年来取得了新的进展，正逐渐走向世界教育中心。在这样的时代背景下，特别是在“一带一路”的教育行动下，职业教育的供给侧改革要面向国内需求，同时也要面向国际需求，坚持开放发展的理念，拓展职业教育资源的供给空间。
（五）坚持共享发展，促进教育公平
党的十九大报告指出，要努力使每一个孩子都能享受公平的、有质量的教育。职业教育供给侧改革，必须要坚持共享发展的理念，为教育提供一个开放性的平台，让每个人都能享受教育。特别是在农村，职业教育水平会相对落后，因此，就要针对不同的人群，为其创造公平的教育环境，要努力从“有学上”逐步转变成“上好学”。
三、职业教育供给侧改革的路径
（一）优化职业教育专业结构，适应产业转型升级的需要
根据时代发展形势，创建新兴的产业并针对现有有价值的产业进行升级，淘汰落后的产业。另外，要创设开放动态的产业设置，同时调整机制。除此之外，要积极在职业院校进行试点办学，并在全国范围内进行推广。
（二）从封闭向开放转型，探索全方位、开放化的职业教育办学模式
政府要不断调整校企合作的有关法律章程，为院校提供法律保障，同时，带头组织行业指导委员会，除此以外，还要合理地指导校企合作。职业院校方面要聘请一些专家形成转型咨询顾问团，同时，根据发展需求及时调整人才培养方案，此外，还要积极做好实训基地的建设工作。
（三）以现代职业学校制度建设为导向，保障职业教育的有效供给
要明确政府和职业院校两者之间的关系，掌握好教育办学的自主权，避免政府过多干预。另外，要坚持党委的领导，并完善校长负责制，建立法人治理结构。除此之外，要结合目前的产业转型升级需求，同时，也要结合技术改革的要求，设计科学的人才培养计划，充分保障职业教育的有效供给。
四、结束语
供给侧改革涉及的范围极广，并且内涵丰富，不仅涉及到经济领域，还涉及到社会各界的不同领域，其中，职业教育供给侧改革虽然属于社会领域，但其与经济领域内的供给侧改革也有着密不可分的联系。为了实现职业教育供给侧改革，需要对其内涵给出明确的科学界定，同时，也要明确其理念和路径，从而更好地促进职业教育的持久健康发展。
参考文献：
[1]汤迪娟.供给侧改革驱动下的高职院校就业指导模式创新研究[J].現代职业教育，2016（34）：152-153.
[2]潘浩.基于供给侧改革的高职物流管理专业建设策略[J].经济研究导刊，2017（5）：52-53.
[3]王乃国，杨海华.基于供给侧改革的现代职业教育体系构划[J].职业技术教育，2016，37（24）：56-61.
[4]董文娟.新常态下职业教育供给侧改革与终身化发展的思考[J].中国职业技术教育，2017（12）：91-96.