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【摘要】在多年的英语学习过程中，我发现如下问题：很多同学已经掌握了大量的英语单词，但是在运用的过程中就不能够表达出地道的英语，在表达的过程中常常不知所措，对于英语单词的掌握不彻底，运用不灵活，词汇的重要性虽然得到了大家的重视，我们的老师对于常考的重点进行重点讲解，忽略了一些常用单词的使用，在教学过程中忽略了一些介词的使用，可能给学生的学习方向产生了束缚。长此以往，我们对简单的单词不能活学活用，重点单词而不敢用，进而造成了英语学习的障碍。英语的学习是一项长期积累的过程，对于英语的学习，老师作为引导者发挥了重要的作用。因此，英语学习方法的改进以及学习能力的提高，需要从老师和同学双方的共同努力。任课老师需要运用高效的教学方法为我们制定学习方案与学习新目标，找得到更好的学习方法进行英语的学习，同学们除了要积极配合老师的教学方法外，还要根据我们自身的实际情况进行学习任务的制定，帮助自己更好的进行英语学科的学习。
【关键词】英语 学习方法 活学活用
一、高效英语学习措施
首先要重视英语单词学习的规律性，重视词性的活用，在汉语和英语中都有所存在很多词性的活用，通过对于规律的了解和学习，可以进行语法的研究与学习，减轻英语词汇的学习量。例如，对于以介词和副词来用的in，在英语句子中常有这样的表达，in组合，这里的in明显的是形容词词性，与popular相似，通过查字典，同学们能够对这一词性有所了解，便在形容词这一条目中找到恰当的解释，即：时髦的流行的；又例如另一个词back，很多同学将其作为形容词：后面，副词：向后，如果对以下句子进行分析，可以使同学们减轻记忆单词的负担：
1. I back you.
2. Stand back.
3. Stand back to back.
其次，重视文化差异。由于不同民族之间的思维方式、文化形态、价值观念、审美观念、风俗习惯、宗教信仰等不同，导致在某些词汇的用法上存在着很多差异，包括很多词汇的褒贬色彩都有所不同，中国人蔑视狗，而西方人则赞赏狗的忠诚与勇敢，很多关于狗的词语为褒义词，如：lucky dog love me，love my dog 等。因此在学习的过程中，应当结合西方文化的背景知识，对语法含义进行深刻的了解，达到活学活用的目的。对于很多词语看似非常熟悉，但是由于熟悉的词语，束缚了同学们的思维，因此我们不能只追求词汇量的增加，应该重视单词学习素质的提升。英语水平的高低，并不完全取决于词汇量的大小，我们必须灵活地使用自己掌握的词语，用简单的词汇说出地道的英语，来提升自己的交流阅读写作的能力。
二、活学活用的英语学习方法
1.积累容易望文生义的词汇。对于日常接触到的单词，应当积极的查阅词典，对于词汇的多种词性进行了解，进行记录和学习，在听力过程中对于熟悉的词却翻译不通的词汇要仔细探究，了解这个词汇在不同语境中的含义，多多进行阅读训练，制定学习计划，针对不同难度的英语新词汇进行循序渐进的学习。我第一次见到“in the seventh heaven”的表达时，看到“heaven”这个词，很容易就联想到了升天进天堂，以为和死亡有关，但结果却恰恰相反，实际的意思是“非常高兴、非常愉悦”！因此，积累一些地道的表达，和外国友人交流时就能准备的阐述自己的想法，使得双方的沟通更为顺畅。
2.看电影或者脱口秀。在学习之余，可以进行娱乐性的的活动，在活动中仍可以进行英语学习。英文电影是练习英语听力和翻译的最好助手，在进行电影的选择时，应当选取经典电影进行观看，将经典的英文原声电影作为有效的资源利用起来，加强听力的训练，培养感受能力、理解能力、英语的思维能力以及对语言知识的转化能力。我在第一次看《阿甘正传》时，阿甘形容自己很爱吃巧克力时，说自己可以吃下一百五十万块巧克力：I would eat about a million and a half of these。英语表达中，通常使用一个很夸张的数字来表达自己强烈的情感。并不建议看老电影，老电影语速慢，台词长，表达有些过时。另外，也可以看脱口秀，在那里可以听到一些当下的流行语，还能了解欧美当今文化的流行趋势等等。
三、和老外聊天，提高口语表达能力
外國人的新颖表达，如很多缩写，初见时会一头雾水。我总结了常见的三种缩写形式：
1.根据读音，即同音，如：b4（before）、4ever（forever）、gr8（great）、thanx（thanks）等。
2.首字母缩写，常见的有：btw（by the way）、ttyl（talk to you later）、lol（laughing out loudly）、ASAP、FYI等等。
3.数字符号：^5（high five）、*$（star back）、143（I love you，I是一个字母，love为4个字母，you为3个字母）、121（one to one）等。
以上这些表达方式，类似于我们国内的网络用语，新颖有趣的同时又增添了沟通信息传达的有效性！
综上所述，准确、地道表达的好处，能够赢得外国友人的好感，和他们进行顺利的沟通，既可以扩大自己的交际范围，有能使自己对于英语学科的学习更加有自信。在学习的过程中，需要勤于思考，善于动脑，见到不懂的要有探究精神，对于活用的词汇要积极的进行积累。发现英语学习的乐趣，综合运用各种手段进行口语的练习，增加与英语爱好者和外国人沟通交流的机会，帮助自己更好的进行英语的学习。如果把这些学习方法用到其他语言的学习之中，也会行之有效。
参考文献：
[1]梁红卫.学习信念对英语学习实践影响的实证研究[J].宁德师范学院学报（哲学社会科学版），2013，（03）：103-107.
【关键词】英语 学习方法 活学活用
一、高效英语学习措施
首先要重视英语单词学习的规律性，重视词性的活用，在汉语和英语中都有所存在很多词性的活用，通过对于规律的了解和学习，可以进行语法的研究与学习，减轻英语词汇的学习量。例如，对于以介词和副词来用的in，在英语句子中常有这样的表达，in组合，这里的in明显的是形容词词性，与popular相似，通过查字典，同学们能够对这一词性有所了解，便在形容词这一条目中找到恰当的解释，即：时髦的流行的；又例如另一个词back，很多同学将其作为形容词：后面，副词：向后，如果对以下句子进行分析，可以使同学们减轻记忆单词的负担：
1. I back you.
2. Stand back.
3. Stand back to back.
其次，重视文化差异。由于不同民族之间的思维方式、文化形态、价值观念、审美观念、风俗习惯、宗教信仰等不同，导致在某些词汇的用法上存在着很多差异，包括很多词汇的褒贬色彩都有所不同，中国人蔑视狗，而西方人则赞赏狗的忠诚与勇敢，很多关于狗的词语为褒义词，如：lucky dog love me，love my dog 等。因此在学习的过程中，应当结合西方文化的背景知识，对语法含义进行深刻的了解，达到活学活用的目的。对于很多词语看似非常熟悉，但是由于熟悉的词语，束缚了同学们的思维，因此我们不能只追求词汇量的增加，应该重视单词学习素质的提升。英语水平的高低，并不完全取决于词汇量的大小，我们必须灵活地使用自己掌握的词语，用简单的词汇说出地道的英语，来提升自己的交流阅读写作的能力。
二、活学活用的英语学习方法
1.积累容易望文生义的词汇。对于日常接触到的单词，应当积极的查阅词典，对于词汇的多种词性进行了解，进行记录和学习，在听力过程中对于熟悉的词却翻译不通的词汇要仔细探究，了解这个词汇在不同语境中的含义，多多进行阅读训练，制定学习计划，针对不同难度的英语新词汇进行循序渐进的学习。我第一次见到“in the seventh heaven”的表达时，看到“heaven”这个词，很容易就联想到了升天进天堂，以为和死亡有关，但结果却恰恰相反，实际的意思是“非常高兴、非常愉悦”！因此，积累一些地道的表达，和外国友人交流时就能准备的阐述自己的想法，使得双方的沟通更为顺畅。
2.看电影或者脱口秀。在学习之余，可以进行娱乐性的的活动，在活动中仍可以进行英语学习。英文电影是练习英语听力和翻译的最好助手，在进行电影的选择时，应当选取经典电影进行观看，将经典的英文原声电影作为有效的资源利用起来，加强听力的训练，培养感受能力、理解能力、英语的思维能力以及对语言知识的转化能力。我在第一次看《阿甘正传》时，阿甘形容自己很爱吃巧克力时，说自己可以吃下一百五十万块巧克力：I would eat about a million and a half of these。英语表达中，通常使用一个很夸张的数字来表达自己强烈的情感。并不建议看老电影，老电影语速慢，台词长，表达有些过时。另外，也可以看脱口秀，在那里可以听到一些当下的流行语，还能了解欧美当今文化的流行趋势等等。
三、和老外聊天，提高口语表达能力
外國人的新颖表达，如很多缩写，初见时会一头雾水。我总结了常见的三种缩写形式：
1.根据读音，即同音，如：b4（before）、4ever（forever）、gr8（great）、thanx（thanks）等。
2.首字母缩写，常见的有：btw（by the way）、ttyl（talk to you later）、lol（laughing out loudly）、ASAP、FYI等等。
3.数字符号：^5（high five）、*$（star back）、143（I love you，I是一个字母，love为4个字母，you为3个字母）、121（one to one）等。
以上这些表达方式，类似于我们国内的网络用语，新颖有趣的同时又增添了沟通信息传达的有效性！
综上所述，准确、地道表达的好处，能够赢得外国友人的好感，和他们进行顺利的沟通，既可以扩大自己的交际范围，有能使自己对于英语学科的学习更加有自信。在学习的过程中，需要勤于思考，善于动脑，见到不懂的要有探究精神，对于活用的词汇要积极的进行积累。发现英语学习的乐趣，综合运用各种手段进行口语的练习，增加与英语爱好者和外国人沟通交流的机会，帮助自己更好的进行英语的学习。如果把这些学习方法用到其他语言的学习之中，也会行之有效。
参考文献：
[1]梁红卫.学习信念对英语学习实践影响的实证研究[J].宁德师范学院学报（哲学社会科学版），2013，（03）：103-107.