【摘 要】
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近年来,随着多媒体技术的飞速发展,微课作为信息时代的产物已经进了课堂中,在日常的教学中已经掀起了一股“微课潮流”。 微课作为一种新型的多媒体教学的辅助工具,使教学抽
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近年来,随着多媒体技术的飞速发展,微课作为信息时代的产物已经进了课堂中,在日常的教学中已经掀起了一股“微课潮流”。 微课作为一种新型的多媒体教学的辅助工具,使教学抽象的教学内容变得更直观,教学方式很灵活,课堂氛围也变得活跃了,调动了学生学习的兴趣。对于小学数学中的行程类问题,学生学习起来很抽象,不易理解,教师教学中也感到苦恼。教师可以利用微课直观形象的优势,将要教学的行程问题录制成一个精悍的微课,让学生在微课教学模式的指引下高效的学习知识。
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