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<正>从元认知角度考虑,学习活动不仅仅是对所学材料的识别、加工和理解的过程,而且也是一个对该过程进行积极监控、调节自身学习活动的思维过程。大量心理学研究表明,一个人思维水平、智力水平的高低,主要受元认知发展水平的制约。提高主体的元认知发展水平,
实施高中数学自主性学习实验对中学生智力水平的影响
【摘 要】
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<正>从元认知角度考虑,学习活动不仅仅是对所学材料的识别、加工和理解的过程,而且也是一个对该过程进行积极监控、调节自身学习活动的思维过程。大量心理学研究表明,一个人
【机 构】
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河南省郑州市外语学校 450052
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2007年10期
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期刊
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