论文部分内容阅读
文章指出由于简单范式在认识论、方法论以及研究逻辑上有一定的局限性,因此这一作为传统科学研究所沿用的观察和思考问题的研究方法,虽然在研究中有其一定的适用性和优越性,但也不可避免地使研究存在片面化和理想化的弊端,因此仅仅运用简单范式来研究儿童发展问题是有局限性的.文章认为由于儿童自身、儿童发展道路和儿童知识建构本身具有复杂性,因此研究学前儿童发展问题运用复杂范式是十分必要的.