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大连艺术学院《追梦·青春》剧目通过总体布局、责任分解、组织协同、有机联动,构建了全员合力、全过程有效衔接、全方位有机联动的“三全育人”模式,并构建了以剧目载体建立“三全育人”模式的长效保障机制,对探索职业院校思想政治工作贯穿教育教学全过程的创新路径有着深刻的启示.
职业院校思想政治工作贯穿教育教学全过程路径探究 ——以大连艺术学院《追梦?青春》构建“三全育人”模式为例
【摘 要】
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大连艺术学院《追梦·青春》剧目通过总体布局、责任分解、组织协同、有机联动,构建了全员合力、全过程有效衔接、全方位有机联动的“三全育人”模式,并构建了以剧目载体建立
【机 构】
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大连艺术学院马克思主义学院
【出 处】
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长江丛刊
【发表日期】
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2019年29期
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