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初中阶段是学生学习的关键时期，学生在这一时期已经拥有了一定的基本知识积累。培养学生的审辩式思维能力能够提高学n生的思辨水平，加强学生对于问题的反思和思考，帮助学生养成良好的学习习惯。本文以初中地理教学为例，探究初中生审辩式思维能力培n养的策略，从引导学生运用唯物主义观点思考，培养学生独立的地理学习体系以及引导学生运用联系的观点看问题这三个方面进行了展开探n讨，试图为初中地理教学的进一步发展贡献绵薄之力。