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医学研究生教育旨在为我国医药卫生发展培养高层次人才,即有较强的独立的临床工作能力及科研能力。近几年,部分院校已经开始了“双轨合一”的研究生培养模式,虽培养了一批又一批有竞争力的临床能手,但科研能力培养出现了困境。笔者以多年来我院研究生培养的经验,就如何在新的教育模式下对儿科临床型研究生科研能力培养提出几点建议。