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《数学课程标准》指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学：应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。”因此．构建多元化的评价方式，能有效促进小学生数学素养的培养。
以多元化评价，促小学生数学素养提升
【摘 要】
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《数学课程标准》指出：“评价的主要目的是为了全面了解学生的数学学习历程，激励学生的学习和改进教师的教学：应建立评价目标多元、评价方法多样的评价体系。”因此．构建多元化的
【机 构】
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江门市范罗冈小学
【出 处】
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师道：教研
【发表日期】
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2017年2期
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