今年暑假，小明家来了一位邻居，大家都叫她张奶奶。张奶奶身体不好，总在家里待着，经常是一整天都不出门。有一天傍晚，爸爸和妈妈空闲了，就准备带着我去张奶奶家看看她。
　　来到张奶奶家门口，我敲了几下门。开门的正是张奶奶，妈妈温柔地说：“张奶奶，您好！我们是您的邻居，来看您了。”
　　进了屋子，我看见客厅里有一盆火红的百合花在对我们微笑呢。室内飘着香气。“好香啊！”我嗅了嗅，高声叫道。
　　爸爸接着说：“怎么没看到您的儿女？”张奶奶叹了口气说：“他们出去打工了，把我这个老太婆留在这儿。”
　　妈妈说：“张奶奶，您没吃饭吧？我们做给您吃。”说完，妈妈就跑去厨房做起饭菜来。
　　过了一段时间，美味佳肴做好了，我们和张奶奶尽情地享用起美食。我夹起一块肉，放进张奶奶的碗里，张奶奶开心地对我说：“孩子，谢谢你，你也要多吃点儿哦！”吃完饭妈妈去洗碗时，我和爸爸在妈妈耳边说了些悄悄话。妈妈听后微笑着点点头。原来我们是要给张奶奶洗脚。
　　爸爸端了盆洗脚水，轻轻地将张奶奶的一只脚放进去，张奶奶皱着眉头说：“水有点儿烫。”爸爸赶紧舀了一碗凉水掺进去，“这下，水温刚好。”张奶奶满意地说道。爸爸用洗脚布先洗她的脚面，再用手搓搓她的脚底，最后扒开她的每个脚趾，给她挠痒痒。“真舒服呀！谢谢你。”爸爸开心地说：“别客气。”妈妈洗过碗以后，就拿来梳子给张奶奶梳起头发来，边梳边说：“多梳头，有益于健康，你以后自己也多梳梳头。”我看见妈妈也够累的，就搬来一张椅子，站在上面给妈妈轻轻地梳起了头发。
　　屋子里每个人的脸上都充满着快乐，就像客厅里绽放的火红的百合花，笑得更灿烂了……
　　哦，爱如百合！爱如百合！
　　1.这个题目拟得好不好？
　　2.为什么要交代张奶奶身体不好，不经常出门的内容？
　　3.画线句运用了什么修辞手法？在全文有什么作用？
　　4.细节描寫有什么作用？
　　5.这一段运用了哪些描写手法来突出“我”、爸爸、妈妈对张奶奶的关爱？
　　6.这里又描写了百合花，联系前文，想一想有什么作用呢？
　　7.这句话在全文有什么作用？
　　【提示】
　　1.这个题目拟得好，把抽象的爱比作可感觉的百合花，化虚为实，可触可感。
　　2.交代这一内容是为下文我们一家去看望张奶奶做铺垫。
　　3.画线句运用了拟人的修辞手法。有点题之效。
　　4.细节描写更加凸显出爸爸的细心，以及对张奶奶的真心。
　　5.这一段运用了语言、动作、细节等描写手法。
　　6.这里描写了百合花，与第三自然段相照应，起到了前后呼应的作用。
　　7.这句话在文末既点出了题目，又揭示了中心，升华了主题。