【摘 要】
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大部分中职教师都意识到中职化学教育不那么简单，学生通常有抵触情绪——特别是较为单调、乏味的化学学习。新课改的基础观念是重视学生的全面进步，培养非智力因素，将学习动力、
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大部分中职教师都意识到中职化学教育不那么简单，学生通常有抵触情绪——特别是较为单调、乏味的化学学习。新课改的基础观念是重视学生的全面进步，培养非智力因素，将学习动力、爱好、情感、意志、行为等归入新课改工作是大势所趋。笔者通过对中职化学教育情况实施简单的解析，阐明培养学生非智力因素的关键性，并依照中职化学目前的状况对怎样培养学生的非智力因素进行探讨，帮助学生全方位进步。
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