【摘 要】
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"问渠哪得清如许?为有源头活水来。"新课程理念呼唤"开放而富有创新活力"的课程教学活动。这既是素质教育强调的关键词和核心元素,也是学生健康成长、可持续发展和个性化发展
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"问渠哪得清如许?为有源头活水来。"新课程理念呼唤"开放而富有创新活力"的课程教学活动。这既是素质教育强调的关键词和核心元素,也是学生健康成长、可持续发展和个性化发展的内在需要。作为非母语异域类语言学科,英语教学如果缺乏开放性元素的丰富涵养和有效滋润,无异于陈陈相因、固步自封,终将因此而成为令人遗憾的"水中月、镜中花"现象。本文结合高中英语教学的实践与思考,立足于开放性模式的有效构建,试对此作出抛砖引玉之论。
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