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《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中提出“发展职业教育要以服务为宗旨，以就业为导向，推进教育教学改革，实行工学结合，校企合作，顶岗实习人才培养模式”，校企合作是培养高技能人才的最重要的方式，“伙伴关系的校企合作”作为校企合作的延伸合作形式，是以企业（即医疗机构）需求为主导，学校与企业具体实施为主体，校企双方建立共同组织来协调的高层次合作方式，形成的合作内容全方位、合作形式多样化、合作机制长效性的合作关系，校企双方资源共享、优势互补、共同发展，不断创造出互利双赢、共同发展的合作效益的双主体紧密式的办学机制。
一、伙伴关系的校企合作探索实践的背景和优势
随着医药卫生改革的不断深入，卫生事业得到迅猛发展，医院规模不断扩大，管理也逐步规范化、标准化，需要补充大量的技能型、实用性、高素质的医务工作人员。郑州市卫生学校作为卫生局直属的唯一一家中等卫生职业学校，与十余所市属医院生长在一个大家庭里，办学六十多年来已为各医院培养了众多优秀的医务工作者，据调查，目前大多数市级医院的部门负责人都是学校的毕业生，对母校怀有深厚的感情，同时卫生局主管领导和兄弟医院领导对学校教育给予大力支持。因此在职业教育迅猛发展的今天，学校充分发挥行业办学优势和人脉资源，利用这“天时、地利、人和”的机会，抓住校企合作的机遇，实行开门办学、破除校本位局限，院校之间互惠互利，实现双赢，构建伙伴关系的校企合作模式，促进中等卫生职业教育事业快速发展。
二、伙伴关系的校企合作在顶岗实习中探索实践的必要性
顶岗实习是培养医护人员过程中的重要阶段，历时占学生生涯的三分之一，在学生的职业生涯中占有重要作用：
1.确保学生的安全学生的安全问题一直是学校、家庭关注的最重要问题，顶岗实习期间，学生由住校全封闭管理变成自主寻找住处、自主管理自己，所以更需要家长、学校和医院的共同管理才能使学生顺利完成顶岗实习，尤其是多方合作和沟通更加重要。
2.促进学生的快速成长顶岗实习期间，学生的学习环境由学校到医院，面对的是临床带教老师，与在学校专职教师的教导方法和态度有很大不同，这期间，学生要适应新环境、新角色的变化，对于学生的成长是至关重要的。
3.促进学生职业素质和操作技能的快速提升顶岗实习是在实习基地由带教教师指导，在充分沟通的基础上在病人身上进行实际操作的阶段。经过顶岗实习，让学生亲身体验从事卫生职业应具备的责任和能力，也是对学生学习情况、心理素质、沟通能力等综合素质的考验和历练；
4.打通“招生-培育-就业”渠道的利器顶岗实习的环境就是学生就业的环境，经过顶岗实习，学生对就业去向有了直观认识和目标，明确职业发展目标，能充分调动学生的主观能动性，有助于培养出符合不同医疗机构的技能型医务工作者，提高毕业生的就业率。
因此，构建“伙伴关系的校企合作模式”可密切联系学校和用人单位的关系，尤其是顶岗实习阶段对培养出具有良好职业素质和实践操作技能的医务人员的不可或缺的重要阶段。
三、伙伴关系的校企合作在顶岗实习中的探索实践过程
（一）学校在顶岗实习管理中的探索实践
1.学校与学生家长充分沟通提前半学期召开家长会，将顶岗实习的具体工作及注意事项传达给学生家长，并向家长书面发出“致家长的一封信”，再次强调和明确实习工作的重要性和家长需要配合协助的工作内容。
2.学校对学生做好实习前教育学生进入顶岗实习前，加强教育，安排学校负责实习管理的老师和专门邀请的医院管理人员对学生进行实习前的教育，平均每个班8个学时，包括安全教育及实习纪律等方面，让学生做到心中有数。
3.加大班主任对学生顶岗实习各环节的管理动员班主任参与到整个顶岗实习各环节的管理工作中，从顶岗实习单位的申报、顶岗实习单位的分配、顶岗实习期间对学生的沟通和管理，将管理情况纳入到班主任工作考评中。
4.建立学生自我管理体系学生在顶岗实习期间，实行逐级管理，确保无漏洞、全覆盖。各实习教学基地由1-2名校班主任老师每月定期巡查走访。
5.加大学生安全管理力度与自主联系顶岗实习单位的学生落实学生的住宿情况，与家长提前沟通，并签订安全协议书，以确保学生的安全等。
（二）医院在顶岗实习管理中的探索实践
1.加强实习生的岗前培训实习护生入医院实习开始即由护理部组织召开实习护生岗前培训，明确实习目标、实习内容及时间安排，主要内容有仪容仪表，劳动纪律，医院介绍，医院文化，人文素养及院感知识等，护生实习科室涵盖内外妇儿，急诊，重症科室，实习时间至少两周，重点专科四周。
2.加强对临床带教老师的管理医院根据学历、职称、工作年限及工作能力制定带教老师的标准及要求，每个科室根据要求上报符合带教资格的护士名单。加强对带教老师的管理①明确责任，增强带教老师的责任感；②各带教老师对其所带教的护生负有直接管理及带教责任，在临床上实行一对一带教模式，总体原则是“放手不放眼”；③护理部定期召开实习学生会议，对学生征求意见。
3.加强对实习生的日常教学管理医院护理部根据学校实习大纲和学生情况制定出护生带教大纲，安排每月两次讲课，①每个带教科室根据自己专科疾病特点制定出严格的带教计划，每周除了完成护理部教学大纲中的基础知识，至少每周一次的专科知识讲座；②每個科室实习结束，科室会组织严格的出科考试；③实习结束护理部征集各科室推荐的优秀实习生，工作表现突出者作为医院招录护士时优先录用。
4.加强对实习生的日常管理严格管理护生的考勤，按照请假一天科室护士长把关，一天以上三天以下护理部把关，三天以上者需到原学校报批。定期将护生的情况与学校联系反馈，杜绝了学校对在医院实习学生监管不到的漏洞，保证了实习效果。
总之，通过伙伴关系的校企合作对顶岗实习的实践，医院作为伙伴关系的一方，在新设备、操作技术、护理理念等资源上均可成为学校教学能力的补充，大大提高人才培养质量。
一、伙伴关系的校企合作探索实践的背景和优势
随着医药卫生改革的不断深入，卫生事业得到迅猛发展，医院规模不断扩大，管理也逐步规范化、标准化，需要补充大量的技能型、实用性、高素质的医务工作人员。郑州市卫生学校作为卫生局直属的唯一一家中等卫生职业学校，与十余所市属医院生长在一个大家庭里，办学六十多年来已为各医院培养了众多优秀的医务工作者，据调查，目前大多数市级医院的部门负责人都是学校的毕业生，对母校怀有深厚的感情，同时卫生局主管领导和兄弟医院领导对学校教育给予大力支持。因此在职业教育迅猛发展的今天，学校充分发挥行业办学优势和人脉资源，利用这“天时、地利、人和”的机会，抓住校企合作的机遇，实行开门办学、破除校本位局限，院校之间互惠互利，实现双赢，构建伙伴关系的校企合作模式，促进中等卫生职业教育事业快速发展。
二、伙伴关系的校企合作在顶岗实习中探索实践的必要性
顶岗实习是培养医护人员过程中的重要阶段，历时占学生生涯的三分之一，在学生的职业生涯中占有重要作用：
1.确保学生的安全学生的安全问题一直是学校、家庭关注的最重要问题，顶岗实习期间，学生由住校全封闭管理变成自主寻找住处、自主管理自己，所以更需要家长、学校和医院的共同管理才能使学生顺利完成顶岗实习，尤其是多方合作和沟通更加重要。
2.促进学生的快速成长顶岗实习期间，学生的学习环境由学校到医院，面对的是临床带教老师，与在学校专职教师的教导方法和态度有很大不同，这期间，学生要适应新环境、新角色的变化，对于学生的成长是至关重要的。
3.促进学生职业素质和操作技能的快速提升顶岗实习是在实习基地由带教教师指导，在充分沟通的基础上在病人身上进行实际操作的阶段。经过顶岗实习，让学生亲身体验从事卫生职业应具备的责任和能力，也是对学生学习情况、心理素质、沟通能力等综合素质的考验和历练；
4.打通“招生-培育-就业”渠道的利器顶岗实习的环境就是学生就业的环境，经过顶岗实习，学生对就业去向有了直观认识和目标，明确职业发展目标，能充分调动学生的主观能动性，有助于培养出符合不同医疗机构的技能型医务工作者，提高毕业生的就业率。
因此，构建“伙伴关系的校企合作模式”可密切联系学校和用人单位的关系，尤其是顶岗实习阶段对培养出具有良好职业素质和实践操作技能的医务人员的不可或缺的重要阶段。
三、伙伴关系的校企合作在顶岗实习中的探索实践过程
（一）学校在顶岗实习管理中的探索实践
1.学校与学生家长充分沟通提前半学期召开家长会，将顶岗实习的具体工作及注意事项传达给学生家长，并向家长书面发出“致家长的一封信”，再次强调和明确实习工作的重要性和家长需要配合协助的工作内容。
2.学校对学生做好实习前教育学生进入顶岗实习前，加强教育，安排学校负责实习管理的老师和专门邀请的医院管理人员对学生进行实习前的教育，平均每个班8个学时，包括安全教育及实习纪律等方面，让学生做到心中有数。
3.加大班主任对学生顶岗实习各环节的管理动员班主任参与到整个顶岗实习各环节的管理工作中，从顶岗实习单位的申报、顶岗实习单位的分配、顶岗实习期间对学生的沟通和管理，将管理情况纳入到班主任工作考评中。
4.建立学生自我管理体系学生在顶岗实习期间，实行逐级管理，确保无漏洞、全覆盖。各实习教学基地由1-2名校班主任老师每月定期巡查走访。
5.加大学生安全管理力度与自主联系顶岗实习单位的学生落实学生的住宿情况，与家长提前沟通，并签订安全协议书，以确保学生的安全等。
（二）医院在顶岗实习管理中的探索实践
1.加强实习生的岗前培训实习护生入医院实习开始即由护理部组织召开实习护生岗前培训，明确实习目标、实习内容及时间安排，主要内容有仪容仪表，劳动纪律，医院介绍，医院文化，人文素养及院感知识等，护生实习科室涵盖内外妇儿，急诊，重症科室，实习时间至少两周，重点专科四周。
2.加强对临床带教老师的管理医院根据学历、职称、工作年限及工作能力制定带教老师的标准及要求，每个科室根据要求上报符合带教资格的护士名单。加强对带教老师的管理①明确责任，增强带教老师的责任感；②各带教老师对其所带教的护生负有直接管理及带教责任，在临床上实行一对一带教模式，总体原则是“放手不放眼”；③护理部定期召开实习学生会议，对学生征求意见。
3.加强对实习生的日常教学管理医院护理部根据学校实习大纲和学生情况制定出护生带教大纲，安排每月两次讲课，①每个带教科室根据自己专科疾病特点制定出严格的带教计划，每周除了完成护理部教学大纲中的基础知识，至少每周一次的专科知识讲座；②每個科室实习结束，科室会组织严格的出科考试；③实习结束护理部征集各科室推荐的优秀实习生，工作表现突出者作为医院招录护士时优先录用。
4.加强对实习生的日常管理严格管理护生的考勤，按照请假一天科室护士长把关，一天以上三天以下护理部把关，三天以上者需到原学校报批。定期将护生的情况与学校联系反馈，杜绝了学校对在医院实习学生监管不到的漏洞，保证了实习效果。
总之，通过伙伴关系的校企合作对顶岗实习的实践，医院作为伙伴关系的一方，在新设备、操作技术、护理理念等资源上均可成为学校教学能力的补充，大大提高人才培养质量。