【摘 要】
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第一,以教育改革的现实问题为中心.学校以素质教育运行中普遍存在的问题、教师教育实践中尚待解决的问题作为课题,全员参与课题研究,人人有阶段研究课题,每人都有研究计划,要
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第一,以教育改革的现实问题为中心.学校以素质教育运行中普遍存在的问题、教师教育实践中尚待解决的问题作为课题,全员参与课题研究,人人有阶段研究课题,每人都有研究计划,要求定期完成并予以成果鉴定,逐步形成教师个人、年级组、学校、区、市等多层次的课题研究网络.在参与教育科学研究实践中,教师们应带着问题学习理论,运用科研方法解决问题,以形成一种以科研促进工作上水平的良好风气.
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