【摘 要】
:
对于初学初等数论的学生来说,初等数论的大多知识点看似浅显易懂,但真正利用知识点去解题却觉得深奥难以理解.比如说奇数与偶数的基本性质,相信学生都很容易理解接受.但怎样
论文部分内容阅读
对于初学初等数论的学生来说,初等数论的大多知识点看似浅显易懂,但真正利用知识点去解题却觉得深奥难以理解.比如说奇数与偶数的基本性质,相信学生都很容易理解接受.但怎样很好的应用这两个基本性质去解初等数论中的题目,好些学生会觉得无从下手.很多时候看似浅显但不易上手的问题可转化为利用奇偶分析来解决.例1有3个茶杯,杯口全朝上放于桌面上,每次同时翻转其中的2个茶杯称为一次运动.可否经过若干次运动,使杯口全朝下?分析:有学生拿到此题目时首先想到的可能就是在草稿纸上画出茶杯作翻转运动的草图,然后得出结论.如果此题是填
其他文献
高中化学是研究物质的组成、结构、性质、以及变化规律的一门课程.随着科学技术的日益发展,化学已经与人们的生活、生产密不可分.加强高中化学课堂中化学与生活的教学,已经成为当
有机信息给予题以新信息、新材料、新场景、新途径、新反应等新知识为载体,着重考察学生的自学能力、知识的迁移能力和思维的变通能力的一种题型.有机信息给予题的基本类型:①通
许多学生在学习高中化学时往往会认为高中化学的知识点过多过细,总是感觉化学知识太多难记,因此许多学生学习时难以建立起信心,导致教师在进行教学的过程中教师教的多学生学
高中物理基础知识是一项系统化、综合性的知识运用过程,在具体的教学过程中,要突出基础知识与解题思路的引导,教师采用多种教学模式,更好的将物理基础知识结构与解题思路相融合,形
解三角形中的存在性问题是教学中的一个难点,到底是一解还是两解,需要我们做出准确、细致的估计、判断请看2012年普通高等学校招生全国统一考试重庆卷理科第13题。
高中生在平时的化学练习中,常常会遇到利用二维图象去解决的化学问题.这类问题的解决要求学生有广阔的知识面,因为它包括了中学化学中几乎所有的内容,比如化学基本概念、化学实验
有效解决函数问题是高中函学教学的重要内容,是数学教学的目标,同时数学的学习也可以培养学生思维的严密性.因此在学习数学的过程中,教师要引导学生掌握一定的解题策略。形成一定
学生是学习的主体,课堂教学活动离不开学生的参与.学生在课堂上的投入程度直接影响课堂教学的效率以及教师教学的质量.根据教育心理学的部分研究数据表明,大脑的分析、综合、比较
一、什么是牵引力?一种说法:牵引力是指传动系统对主动轮施加的力.诚然,发动机通过传动系统对主动轮施加的力促进主动轮的转动,对于整个汽车的正常行驶,这个力具有根本的重要性
目的探讨胸椎过度后凸老年女性患者竖脊肌抗疲劳能力,以及肺功能、日常生活活动能力的特征。方法选取112例老年女性,其中胸椎过度后凸者56例为观察组,不伴胸椎过度后凸者56例