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以往,计算教学多采用复习铺垫的方式引入;而新课程则主张创设情境,结合具体情境进行教学。复习铺垫可以帮助学生回忆旧知,架构新旧知识间的桥梁,让学生主动顺利地完成学习任务;创设情境是为了让学生能结合生活中的实际经验更好地理解新知。在进行计算教学时,我们教师到底该采用哪种方式引入呢?
计算教学的『新』与『旧』
【摘 要】
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以往,计算教学多采用复习铺垫的方式引入;而新课程则主张创设情境,结合具体情境进行教学。复习铺垫可以帮助学生回忆旧知,架构新旧知识间的桥梁,让学生主动顺利地完成学习任
【机 构】
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江苏省苏州市平江实验学校
【出 处】
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启迪:教育教学版
【发表日期】
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2019年1期
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