暑假过后，又到给儿子购置学习用品的时候了。在文具店里，儿子对老板递过来的书包皱起眉头：“我不要这个，档次太低了，它的价格连我同桌的一半都没有！”儿子的同桌我认识，是市里一家房地产公司老总的公子，不止他的文具超出班里同学一大截，他爸开家长会时开的汽车，更是给人一种‘鹤立鸡群’的感觉。看着儿子意志决绝的表情，店老板有些尴尬，我说那咱先回家商量一下，下午再来买吧。
　　回到家，儿子依旧闷闷不乐，我给他倒了一杯可乐，轻声问他：“还在为买书包的事情难过吗？”他点了点头。我继续问：“你感觉同桌的书包好在哪里？”儿子一听顿时来了兴趣：“他的书包是名牌，可漂亮了，上面有许多口袋，背起来很气派！”“那么多口袋，平时都会用到吗？”“也没有，其实两三个口袋就够用了……”“书包是用来装书的，讲究的是结实耐用，它的口袋再多，牌子的名气再大，但多而无用也未必是好事儿。”我说。
　　儿子又说：“那他的文具盒是全自动的，特别炫的那种！下课后，我们班的同学都喜欢借他的文具盒玩。”我说：“文具盒是用来盛文具的，合上盖就应该让它静静地躺在一边，如果把它变成了玩具，那它肚子里的铅笔橡皮肯定会有意见的，你说呢？”“那他的彩笔都是一盒一盒的，颜色可全了，他的橡皮也是一套一套的，动物造型的，汽车造型的很多！”儿子又羡慕地说。我反问他：“他的彩笔颜色全，那他的美术是得分最高的吗？他的橡皮种类多，那他写的作业是班里最整洁的吗？”儿子笑着摇头：“不是不是，他画的画可丑了，什么都不像，作业本写的也很潦草！”“是吗？那也许是因为他的彩笔多，就每种颜色都涂上一些，最后就啥都不像了；他觉得反正橡皮有很多，写作业就不认真了，所以写字就很潦草。”儿子听完我的话，想了一下点点头。
　　我拿出两张白纸，对儿子说：“现在咱们对比一下你和同桌的优点。首先，他的零花钱多，有财，但学习成绩不太好；你虽然零花钱少，但学习成绩好，有才！其次，他的人缘好，是因为有些同学贪慕他的零食；你的人缘也不错，是因为有些同学想向你讨教学习经验。第三，他的家庭条件好，有高档别墅名牌汽车，吃喝都是最好的，但听说他的父母经常吵架，家庭矛盾多；咱家的条件虽然有限，但家庭和睦，全家人最疼的就是你了！”儿子害羞得红了脸，乐呵呵地朝我嚷：“老爸，还是你厉害，现在我心里舒服多了！”
　　儿子要买名牌书包，表面上是爱慕虚荣，其实更重要的是他对家庭优越的同桌产生的一种自卑心理，作为家长教他认清事实本质，看淡“贫富差距”，看似难以处理的问题也就迎刃而解了。