基于中医药专业学生的学习情况探讨中医经典的学习策略

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中医经典是中医学的基石,它包含《黄帝内经》《伤寒杂病论》《神农本草经》《温病条辨》等著作。作者前期对保山中医药高等专科学校中医药专业的学生学习中医经典的情况进行调查分析,发现中医经典教学体系不够完善,开设课程欠缺;中医经典文献语意深奥学生兴趣度不高;教学模式不能适应时代需要等问题。因此积极探索推动中医经典的教学改革尤为关键,例如可将中医经典课程纳入教学大纲;重视传统文化学习,加强师承教育;强化经典诵读,加强师生互动;增强校园中医药文化的建设等。通过中医经典课程的教学,推动中医经典的课程改革对激发学生中医经
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痤疮是皮肤科中的常见病、多发病,常反复发作、迁延难愈,对患者的身心健康起到极大影响,发病率逐年上升。中医特色疗法治疗痤疮,疗效确切,不良反应小,安全可行,值得临床大力推广。
目的探讨启发式临床医学教学模式(Problem-originated Clinical Medical Curriculum,PCMC)结合基于问题的学习(Problem-based learning,PBL)模式在中医内科护理教学中的教学效果。方法选取2019年5月1日—2020年1月1日中国医科大学附属盛京医院中医内科护理的学生100名作为研究对象,按照不同的教学方法将学生分成观察组和对照组,各50名。观察组学生给予PCMC结合PBL;对照组学生给予传统教学,观察学生的评判性思维能力、考核成绩以及对教
目的探讨加味芎归二陈汤联合屈螺酮炔雌醇片及维生素D胶囊对多囊卵巢综合征患者内分泌和糖脂代谢的影响;方法选取赣南医学院第一附属医院2019年1月—12月门诊治疗的多囊卵巢综合征患者180例,以随机数字表法分组,试验组90例采用加味芎归二陈汤联合屈螺酮炔雌醇片及维生素D胶囊治疗,对照组90例采用屈螺酮炔雌醇片联合维生素D胶囊治疗,6个月后随访,观察治疗前后激素水平[促黄体生成素(Luteinizing hormone,LH)、卵泡生成激素(Follicle stimulating hormone,FSH)、睾
通过对朱莹教授治疗久泻验案分析,总结其学术经验。朱莹教授博采众长,治疗久泻多年,对久泻有着系统的见解及诊疗思路:认为病机关键在于脾虚与湿盛,但常兼有肝、肾病机,相互影响,互为因果;常见的辨证分型为脾胃虚弱证、肝气乘脾证、脾肾阳虚证,从“脾、肝、肾”三脏辨证施治,以脾为主,兼顾肝肾,运用了扶土抑木法治疗肝气乘脾证,用健脾益气,温阳益肾法治疗脾肾阳虚证,临床疗效甚佳。
变应性鼻炎与慢性咳嗽是临床常见且高发的疾病,其往往对患者的工作、生活和社会活动造成一定影响,现代医学对此类疾病尚缺乏有效的治疗手段。作者以《黄帝内经·灵枢》“形寒寒饮则伤肺”为指导,辨证治疗变应性鼻炎与慢性咳嗽多效如桴鼓,并以此理论指导患者养成避寒就温的生活习惯,对疾病的治疗和预后起到重要的辅助作用。
文章依据小儿“阳常有余,阴常不足,肺常不足,脾常不足,肾常虚”的中医理论,分别从病因病机、临床症状等方面对小儿咳嗽变异性哮喘(Cough variant asthma,CVA)阴虚肺热型予详细论述,宋桂华教授认为小儿CVA,咳嗽持续时间长,病程久,易伤津耗液,故多见阴虚肺热型。宋桂华教授治疗本病经验颇多,因此笔者在跟师学习中总结宋桂华教授对此类疾病的治法方药以及预防调护心得,以使广大同道更加深刻掌握此病的诊疗思路。
目的分析PBL联合手术观摩教学法和常规教学法在脊柱外科教学中的应用。方法选择2018年7月—2019年6月滨州医学院烟台附属医院实习生48名,按照随机数字表法分为观察组和对照组,每组24例。观察组采用PBL联合手术观摩教学模式,对照组采用常规教学模式,比较2组的理论考试成绩及调查问卷得分。结果观察组理论成绩高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);调查问卷显示教学满意度、学习兴趣、自主学习能力、实践操作能力、职业认同感观察组均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05)。结论PBL教学法联
1 目的及意义rn我国自20世纪末进入老龄化社会以来,中老年人口数量和占比持续增长,而皮肤疾患长期困扰中老年人群,带来瘙痒、皲裂、脱屑等问题,严重降低了该类人群生活质量.
目的观察针刺联合中药治疗腰椎间盘突出症的临床疗效。方法选取2017年10月—2019年5月沈阳市骨科医院收治的110例腰椎间盘突出症患者,随机分为观察组和对照组,各55例。对照组行常规西医方案治疗,观察组应用针刺联合中药方法治疗。比较2组的C-反应蛋白(C-reactive protein,CRP)、肿瘤坏死因子-α(Tumor necrosis factor-α,TNF-α)、白细胞介素-6(Interleukin-6,IL-6)、丙二醛(Malondialdehyde,MDA)、超氧化物歧化酶(Sup
本研究借助语料库研究工具,以李照国、罗希文《伤寒杂病论》译本为研究对象,从生态翻译学视角出发凝视文本,对比2篇译文的语言特点,尝试分析译者的翻译风格,评价译者主体对文本的适应性和选择性。中医翻译的以往研究常单一观察译文或译者,出现了试图绕过认识译者这一翻译主体,局限于文本研究的痕迹;也存在一些只见译者不见译文,翻译研究如同架构空中楼阁的缺憾。生态翻译学恰恰既着眼于文本,又重视对译者的关怀,坚持原文、译文和译者应当生命与共,将对译文的价值判断和对译者的相关照顾及时得当,以搭建相对全面的研究形态。基于语料库统