一个良好的班集体，应该有一种健康向上的奋争精神。作为班主任，除了用集体的力量感召每个学生，还需给全班每个学生上紧发条，尤其是后进生能够紧紧地随着班集体的齿轮转动。而做到这一切，作为班主任，我认为要春风化雨，决不能操之过急。
　　一年来的工作可谓是既充满了欢乐，也掺杂着些辛酸。我深知班主任工作就是一门艺术，就看你怎么去把握。而每个学生毕竟是孩子。但这些孩子已不是小孩子，而是一批带有成熟气息的大孩子。他们有他们的思想和一定的价值观。重视正面教育。多鼓励学生，以表扬为主。大家都公认金美俭同学是全班同学学习榜样，我常讲他的事迹，我给他出点子，哪门不行哪门，让老师给他开小灶，期中考试他跃居班内30名，月考又迈进了一大步，15名，当时我就说，谁承认自己笨，谁就像金美俭学习，金美俭就是你的未来，不信试一试，人的潜力无穷，金美俭是最好的证明，期末考试创造奇迹10名。其他等同学都是后者居上。
　　记得我刚做班主任的时候，火气是比较大的，很容易在课堂上发脾气，批评学生。有时弄得自己也很尴尬，下不了台。而且我发现，这种方法批评学生，即使他表面上服气了，但实际上他只是摄于你做班主任的威严，而心里不服。后来在做班主任的过程中不断反思和探索，摸索出一些行之有效的招数。我们看电视时候经常看到这样的镜头：老虎等凶猛的动物在进攻前首先是身体向后撤退。为什么撤退呢？是为了更好的向前进攻！我们批评学生一个缺点的时候，不妨先表扬他的优点。此谓之“退三进一”。但每个学生都有自己的优点。作为班主任应该善于捕捉学生身上的闪光点。虽然可能只是一个小小的闪光点，但很可能你通过这个小小的闪光点可以挖掘出埋藏在学生心头里的“大金矿”。我们要用放大镜看学生的优点，缩小镜看学生的缺点。我们班有个男生，性格比较叛逆，具体表现可以用两句话来总结概括：班主任说什么都不乐意，班干部做什么事情他都认为不对！但这个学生有一个爱好爱踢足球，口才和反应能力都不错，出黑板也是个人才，有一次我们班同兄弟班踢足球，结果我们班以3：2胜了，其中有两个球是他进的，作为班主任的我当时立即把握住这个时机找他来谈话，首先我就赞扬了他今天在足球场上表现如何积极英勇，关键时刻连下两城，力挽狂澜，为班级的胜利奠定了坚实的基础，获得了同学们一浪接一浪的掌声，之后我又跟他聊了一些有关足球的话题，他也特别来劲，脸上也露出了春天般的微笑，趁着时机我大力表扬了他在班会上的良好表现，还有他出的黑板报如何的别具一格，赞扬完后我发现他已经变成了快乐的海洋，这时我看准时机话题突然一转“但是你有没有想过，你在班上那么有才干没有一个人选你当班干部，你有没有冷静的思考过为什么？”然后我跟他一一分析原因，开始时他只是点点头，到了后来他自己主动表态，慢慢的我发现这个学生在学习态度、同学相处方面有了很大的改观，期中考试后他第一个跑来问自己的成绩有没有进步，开学后我起用这位同学，这位同学班干部做的很出色！
　　“让成功成为一种习惯”。
　　在我班奉为名言。习惯的好坏直接影响班风。因此我想尽一切办法培养学生的习惯，学生来自各乡镇，各种习惯参差不齐，首先给他们灌输名校效应、名师效应。百年老校，近几年高中教学走在全市前列，然后介绍任课的名师，亲其师，方能信其道。拉近学生和老师的距离，营造和谐快乐的学习氛围。强调一种条件差，关键在于先做人，学会吃苦。我打了几篇“吃苦是福”的文章，贴在教室让学生天天看。
　　总之，本人担任班主任一年来，深深地感觉到做班主任既要有责任心和责任感，又要学会育人，学会与学生沟通，架起与学生心与心的交流的桥梁，而我个人觉得做班主任的确还是一门艺术，这需要我们不断地去参悟。
　　以上只是个人心得，与大家共勉，只是想与各位同仁互励共勉，来共同建立好和谐与融洽的师生关系，共同为祖国的教育事业贡献自己的一份力量，尽自己的一份责任和义务。