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数学是锻炼思维的体操，数学教学是数学思维活动的教学；概念是事物本质属性在人们头脑中的反映。小学数学中反映数和形本质属性的数字、图形、符号、名词术语和定义、法则等都是数学概念。小学数学概念教学与学生的思维发展有着密切的关系。我们知道，数学的概念、性质、法则、公式和数量关系等，都要通过学生的思维才能真正理解、掌握和应用。数学教学时，教师不仅要让学生感知教材内容，记忆有关结论，而且应根据数学内容，积极组织各种类型的思维活动，对学生进行科学的思维训练。