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有思想才能激活能力——对《等差数列的概念》一课两次教学的比较与分析
有思想才能激活能力——对《等差数列的概念》一课两次教学的比较与分析
来源 :中小学数学(高中版) | 被引量 : 0次 | 上传用户:nanguo34
【摘 要】
:
<正>一位老师要上公开课——等差数列的概念.正式上公开课之前,先试讲了一次,之后针对存在的问题进行了再设计.对比两次课的教学,一个强烈的感受:从平淡无味到生动趣味,教学
【作 者】
:
黄智华
【机 构】
:
南京航空航天大学附属高级中学,
【出 处】
:
中小学数学(高中版)
【发表日期】
:
2011年04期
【关键词】
:
等差数列
《等差数列的概念》
数学符号语言
比较与分析
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<正>一位老师要上公开课——等差数列的概念.正式上公开课之前,先试讲了一次,之后针对存在的问题进行了再设计.对比两次课的教学,一个强烈的感受:从平淡无味到生动趣味,教学中有思想才有活力.本文对这节课的两次教学作一个比较与分析.一、课题引入环节的比较与分析试讲课问题情景及问题设置:
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