借助方程解几何问题

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本文基于2008-2016年中国30个省(市)数据,通过构建理论模型,分析区域协同创新对区域动态比较优势存在的影响;在构建区域协同创新指标的基础上,实证分析区域协同创新对区域动态比较优势增进的影响及作用机制。基本结论为:区域协同创新对动态比较优势的影响呈现倒U型关系;人均资本存量与劳动力成本在区域协同创新对动态比较优势增进的影响中分别具有中介效应及遮掩效应。协同创新程度较高的地区,区域协同创新对动态比较优势增进作用不明显;协同创新程度较低地区,该促进效应较为显著。文章从创新驱动的角度出发,分析区域协同创新
现代教育技术信息化是当代教育领域发展的趋势。本文基于双向视频互动教室的运用,研究新媒体信息技术在生物实验课堂上的实施,充分发挥教师的主导作用,注重培养学生实验操作过程中的思维发展和主体性,试图提高学生的实际动手操作能力,促进教师在生物实验课堂上教学能力的发展。
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数学绘本的教育就是将我国传统数学与绘本有效融合,以富有趣味和童趣化的故事情境、精彩的游戏化教学设计等元素,吸引着小学生把枯燥乏味的课堂数学知识在学习的过程中变得更加生动有趣,从而充分激发和培养孩子们的学习热情,一年级的学生依然还保持着幼儿的心性,而绘本可以更快的拉近学生与数学间的距离,因此在课堂中教师应用数学绘本教学,可以让学生在不断探索中提高数学思维能力和学习能力。
教师在教学过程中为了达到教学目标会采用一系列的手段,这一系列的手段被称为教学方法,教学方法是否恰当直接关系到课堂的效率,进而影响到小学生今后的发展,探究适合小学生学习藏语文的方法是小学藏语文教师的主要任务。本文主要论述了情景教学法在小学藏语文教学实践中的应用。
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高中政治学科因其特有的社会属性,使其不单单作为一门高考课程,亦是学生学习生涯中对价值观念的形成起指导作用的课程。而生涯教育这一理念,正是源自于教育界不再单单将教育目标放置在个人某项职业能力培养上,而是贯穿学生的整个生涯过程。让学生在学习过程中,以正确价值观念为指导,锻炼出工作生活等方面的技巧,从而融入社会,在社会生活实践中实现个人奋斗目标和社会价值。农村作为教育资源相对匮乏的地区,生涯教育理念起步也相对较晚。在高中教育阶段,很多农村学生缺乏对自身能力及所长的明确认知,往往被动地接受式学习,到了高考结束填报
《沁园春·长沙》选自部编版高中语文必修上册第一单元第一课。该单元以“青春”为主题,意在让学生体验各具特色的文学表达,理解诗歌运用意象抒发感情的手法,把握小说叙事和抒情的特点,进而体会诗歌和小说的独特魅力,点燃澎湃的青春激情。该诗通过描绘自由壮阔的湘江秋景,表达了作者英勇无畏的革命豪情和以天下为己任的崇高情怀。