【摘要】革命英雄主义教育是爱国主义教育的一个重要内容，笔者以人教版语文课本四年级下册的第四单元整合为例，通过对网络视频、照片、绘画、文字、新闻、电影等资源进行整合，在课堂上对单元主题进行多角度、多层面地拓展学习，让学生潜移默化受到爱国主义教育。
　　【关键词】人教版;语文教材;英雄教育
　　2018年5月30日，习近平总书记给陕西照金北梁红军小学学生回信了，习总书记常常叮嘱他们：“多向英雄模范人物学习，热爱党、热爱祖国、热爱人民，用实际行动把红色基因一代代传下去。”
　　课堂教学是向学生进行爱国主义教育的最经常、最基本的途径。人教版课本四年级下册第四单元的主题是“战争与和平”，这里面一共有四篇文章，讲述的都是在战争年代，孩子们祈求着和平到来的内容。在《义务教育语文课程标准（2011版）》的教学建议中鼓励教师认真研究教材，正确把握、理解教材的内容，合理地、灵活地使用教材，还要积极开发、恰到好处地利用课程资源，灵活运用多种教学方法和现代化教育技术。学生生活在和平的国度，比较难理解当时战争的背景、当今的国际环境、国家的发展等。笔者在教学实践中，通过对网络视频、照片、绘画、文字、新闻、电影等资源进行整合，在课堂对单元主题进行多角度、多层面地拓展学习。学生在课堂上既习得了扎实的语言基本功，也帮助他们真切了解战争给人们带来的苦难，缅怀那些为和平而英勇战斗的英雄们，让学生从小就建立起热爱和平，以英雄为榜样的人生目标。
　　一、走进小英雄，树榜样力量
　　良好的榜样，能起到“一石激起千层浪”的效果。“小夜莺”“小雨来”均是与学生年龄相仿的典型英雄人物，教师应抓住课文的人物形象，同时进行群文阅读如《鸡毛信》《珍贵的教科书》，结合影像资源，让学生近距离地接触人物形象，感受榜样的力量。如：
　　【片段一】
　　1.同学们，通过这个单元的学习，我们认识了两位小英雄，他们给你留下了什么印象？
　　《夜莺的歌声》——机智勇敢