【摘 要】
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目的探讨翻转课堂联合情景式教学在留学生心内科临床教学中的应用效果。方法在留学生心内科临床带教中采用实验对照方法,将我校2017级20名留学生设为实验组,采用翻转课堂联合
【基金项目】
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国家自然科学基金资助项目(81400287),海军军医大学第一附属医院教育研究课题(CHJG2018020,CHJG2018032).
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目的探讨翻转课堂联合情景式教学在留学生心内科临床教学中的应用效果。方法在留学生心内科临床带教中采用实验对照方法,将我校2017级20名留学生设为实验组,采用翻转课堂联合情景式教学;将2016级20名留学生设为对照组,采用传统教学方法。课程结束后,比较两组考核成绩,并进行问卷调查,了解留学生对这种新型教学模式的态度。结果两组考核成绩比较,实验组优于对照组,差异具有显著性(P<0.05)。大多数留学生支持翻转课堂联合情景式教学。结论翻转课堂联合情景式教学在提高留学生学习兴趣、培养临床思维等方面发挥重要作
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