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我们常把学生比作是朝阳，那么困难生可能就是迟升的朝阳。比起其他学生，他们更需要班主任的细心呵护，关心体贴，理解尊重，谆谆诱导......作为一名教师，有责任、有义务，也应该有能力帮助教育好这些后进学生，使他们健康快乐地成长、生动活泼地发展。如何使困难生转化为合格的学生呢？下面我谈谈自己在这方面的一些见解。
一、广播爱心，让学生健康成长
高尔基说："谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育学生。"我牢牢记住高尔基说的话。我从教十几年来，一直从事班主任工作，关心爱护学生胜过我的一切，我对学生的爱是无限的。比如我班有一个叫唐豪的学生，性格孤僻、内向，集体活动时他总站在一边观望。针对这一情况，我去他家家访，才知道父母离异。于是上完课我就去找他，和他一起做游戏，使他在感情上亲近我。终于有一天他突然问我："董老师，你喜欢我吗？"我高兴地回答："我喜欢你，希望你能成为一个爱说、爱笑、爱学习的好孩子"。从此，他脸上露出甜甜的微笑。从那天起，我发现他能和同学们一起玩，学习也有了很大进步，与原来相比判若两人。在教书育人过程中，班主任要用爱心去教育学生，不论是优生还是困难生，我们都要以满腔热情去教育他们。尤其是困难生，更要"偏爱"他们，因为他们更需要爱的阳光雨露，更需要班主任用爱心去滋润他们健康成长。
二、提供机会，让学生享受成功
美国总统林肯说："让人人都喜欢受人称赞。"不管是谁，都想听到别人对自己的称赞与鼓励，何况小孩呢？但是，回想一下，对于那些困难生，我们给了他们多少称赞与鼓励呢？为给困难生提供表演的舞台和机会，我们在授课过程中要多关注他们，只要有困难生举手，就让他们先发言，若说错了，教师应笑着说："再好好想想，你一定会想对的。"若说对了，应及时鼓励说："你真聪明！""你真行""好样的""我为你而骄傲"这时，我们会发现学生的脸上会洋溢出自豪的笑容，由此可以证明，不管是优生还是困难生他们都是可爱的。另外教师在布置作业、练习时，应分层次操作使他们"跳一跳，摸得着"，对困难生练习、作业的数量、内容尽量做到合理，让他们通过努力，能够保质保量的完成，获得成功的快乐。我认为：学习、生活中对差生主动要求做的事，教师要尽量满足他们，让他们成为成功者，享受一些成功者的喜悦。比如对他们降低难度提问，让他们担任班干部，让他们帮助老师做一些力所能及的事，让他们担任课代表等，这样就会使差生有自我表现的机会，从而增强他们在各方面都进步的愿望，从而感受到了成功的乐趣和存在的价值，而不断努力。也许今天的"丑小鸭"就是明天的"白天鹅"。
三、捕捉亮点，让学生增强自信
信心是成功的秘诀，对困难生的教育，既要严肃地指出他们的缺点、错误，更要肯定他们的优点和进步，教师要正确看待和评价困难生，要以诚相待你，留心观察，善于捕捉他们内心深处的闪光点，并及时点燃他们自信的火焰，只要我们正确引导和教育，他们是可以转化的，甚至可以由昔日的"歪脖子树"变成今天的"参天小树"。在转化困难生的过程中，一旦发现了困难生有点滴的进步都要给予鼓励性的评价，让他们月月有变化，天天有惊喜。我班的小刘同学是一个典型的"双差生"，成绩在班上排倒数第二名，并且思想品德纪律差。上学经常迟到，上课睡觉、不交作业、对老师态度差，针对他的表现。我并没有放任他，而是找他深入谈心，晓之以理、动之以情，还经常跟家长联系，相互协助，尽可能去培养他的学习信心和转化的契机。我发现他有体育特长，就让他担任班级的体育委员，他的自信心大大增强，课堂上睡觉少了，回答问题积极了，作业也能够按时完成了，学习成绩有了明显的提高。还在校运动会上获得了跳高和200米短跑第一名的好成绩。"迟升的太阳"终有一天也能"喷薄而出"，在学习和生活中为自己、为班级增光添彩！
四、培养感情，让学生敞开心扉
俗话说："人非草木，孰能无情"。如果说每位学生都是朝阳，我们就要让优生、中生这些"小太阳"越升越高，绽放光芒，对那些迟升的朝阳，班主任更不能隔离、放弃他们，要想方设法帮助他们，让他们也有"出头之日"。在我的教学工作中深深体会到，对于困难生的转化，应该"多心齐下"，方能"以心换心"。我班的陈林同学因病住院，落下了三个多月的功课，我让住在他家附近的同学双休日轮流为他补课，组织全班同学每人亲手包装一个水果，制作一张心意卡，写上一段祝福语给病痛中的他送去温暖和鼓励。当陈林同学看到那束散发温馨的鲜花，52个各种各样、大小不一的水果，52份写着不同字体的小纸片时，激动得立即致电老师，连声说："我能在这个班集里学习感觉太幸福了！"当陈林病愈回校学习时，由于落下了功课，听课不太明白，本来成绩就一般的他发现自己已经落伍了，更灰心丧气，茫然不知所措。为了增强他的学习信心，我一次又一次把他拉到身边告诉他，人的一生总不会都是平坦的，遇到打击和挫折，更要有坚强的意志，坦然面对，勇敢前进，就像张海迪所说："只要你能昂起头，苦水也能变成美酒"；并且还选派了李志旭、高玉洁等五名尖子生每人一天，轮流给他补课，我也利用休息时间为他查漏补缺，送给他学习用品鼓励他；在一次又一次的交流、关爱和激励下，他终于从学习落后的阴影中走出来，重拾信心，学习也有了明显的进步。在这次期末考试中，语数都考了90多分。领到成绩通知书，他激动地对我说："老师，是你让我感觉到集体的温暖。我一定要好好学习，一定不辜负您和同学们对我的期望。"
著名教育家陶行知先生有句名言："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。"作为一名新世纪的教师，更要注重困难生的转化工作，要尊重每一个学生，奉献爱心，让爱的阳光温暖困难生的心灵，让爱的雨露滋润困难生的成长；只有这样，才能使每一朵花都展开美丽的花瓣，每一轮朝阳都发出灿烂的光芒。
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一、广播爱心，让学生健康成长
高尔基说："谁爱孩子，孩子就爱谁。只有爱孩子的人，他才可以教育学生。"我牢牢记住高尔基说的话。我从教十几年来，一直从事班主任工作，关心爱护学生胜过我的一切，我对学生的爱是无限的。比如我班有一个叫唐豪的学生，性格孤僻、内向，集体活动时他总站在一边观望。针对这一情况，我去他家家访，才知道父母离异。于是上完课我就去找他，和他一起做游戏，使他在感情上亲近我。终于有一天他突然问我："董老师，你喜欢我吗？"我高兴地回答："我喜欢你，希望你能成为一个爱说、爱笑、爱学习的好孩子"。从此，他脸上露出甜甜的微笑。从那天起，我发现他能和同学们一起玩，学习也有了很大进步，与原来相比判若两人。在教书育人过程中，班主任要用爱心去教育学生，不论是优生还是困难生，我们都要以满腔热情去教育他们。尤其是困难生，更要"偏爱"他们，因为他们更需要爱的阳光雨露，更需要班主任用爱心去滋润他们健康成长。
二、提供机会，让学生享受成功
美国总统林肯说："让人人都喜欢受人称赞。"不管是谁，都想听到别人对自己的称赞与鼓励，何况小孩呢？但是，回想一下，对于那些困难生，我们给了他们多少称赞与鼓励呢？为给困难生提供表演的舞台和机会，我们在授课过程中要多关注他们，只要有困难生举手，就让他们先发言，若说错了，教师应笑着说："再好好想想，你一定会想对的。"若说对了，应及时鼓励说："你真聪明！""你真行""好样的""我为你而骄傲"这时，我们会发现学生的脸上会洋溢出自豪的笑容，由此可以证明，不管是优生还是困难生他们都是可爱的。另外教师在布置作业、练习时，应分层次操作使他们"跳一跳，摸得着"，对困难生练习、作业的数量、内容尽量做到合理，让他们通过努力，能够保质保量的完成，获得成功的快乐。我认为：学习、生活中对差生主动要求做的事，教师要尽量满足他们，让他们成为成功者，享受一些成功者的喜悦。比如对他们降低难度提问，让他们担任班干部，让他们帮助老师做一些力所能及的事，让他们担任课代表等，这样就会使差生有自我表现的机会，从而增强他们在各方面都进步的愿望，从而感受到了成功的乐趣和存在的价值，而不断努力。也许今天的"丑小鸭"就是明天的"白天鹅"。
三、捕捉亮点，让学生增强自信
信心是成功的秘诀，对困难生的教育，既要严肃地指出他们的缺点、错误，更要肯定他们的优点和进步，教师要正确看待和评价困难生，要以诚相待你，留心观察，善于捕捉他们内心深处的闪光点，并及时点燃他们自信的火焰，只要我们正确引导和教育，他们是可以转化的，甚至可以由昔日的"歪脖子树"变成今天的"参天小树"。在转化困难生的过程中，一旦发现了困难生有点滴的进步都要给予鼓励性的评价，让他们月月有变化，天天有惊喜。我班的小刘同学是一个典型的"双差生"，成绩在班上排倒数第二名，并且思想品德纪律差。上学经常迟到，上课睡觉、不交作业、对老师态度差，针对他的表现。我并没有放任他，而是找他深入谈心，晓之以理、动之以情，还经常跟家长联系，相互协助，尽可能去培养他的学习信心和转化的契机。我发现他有体育特长，就让他担任班级的体育委员，他的自信心大大增强，课堂上睡觉少了，回答问题积极了，作业也能够按时完成了，学习成绩有了明显的提高。还在校运动会上获得了跳高和200米短跑第一名的好成绩。"迟升的太阳"终有一天也能"喷薄而出"，在学习和生活中为自己、为班级增光添彩！
四、培养感情，让学生敞开心扉
俗话说："人非草木，孰能无情"。如果说每位学生都是朝阳，我们就要让优生、中生这些"小太阳"越升越高，绽放光芒，对那些迟升的朝阳，班主任更不能隔离、放弃他们，要想方设法帮助他们，让他们也有"出头之日"。在我的教学工作中深深体会到，对于困难生的转化，应该"多心齐下"，方能"以心换心"。我班的陈林同学因病住院，落下了三个多月的功课，我让住在他家附近的同学双休日轮流为他补课，组织全班同学每人亲手包装一个水果，制作一张心意卡，写上一段祝福语给病痛中的他送去温暖和鼓励。当陈林同学看到那束散发温馨的鲜花，52个各种各样、大小不一的水果，52份写着不同字体的小纸片时，激动得立即致电老师，连声说："我能在这个班集里学习感觉太幸福了！"当陈林病愈回校学习时，由于落下了功课，听课不太明白，本来成绩就一般的他发现自己已经落伍了，更灰心丧气，茫然不知所措。为了增强他的学习信心，我一次又一次把他拉到身边告诉他，人的一生总不会都是平坦的，遇到打击和挫折，更要有坚强的意志，坦然面对，勇敢前进，就像张海迪所说："只要你能昂起头，苦水也能变成美酒"；并且还选派了李志旭、高玉洁等五名尖子生每人一天，轮流给他补课，我也利用休息时间为他查漏补缺，送给他学习用品鼓励他；在一次又一次的交流、关爱和激励下，他终于从学习落后的阴影中走出来，重拾信心，学习也有了明显的进步。在这次期末考试中，语数都考了90多分。领到成绩通知书，他激动地对我说："老师，是你让我感觉到集体的温暖。我一定要好好学习，一定不辜负您和同学们对我的期望。"
著名教育家陶行知先生有句名言："你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑里有爱迪生。"作为一名新世纪的教师，更要注重困难生的转化工作，要尊重每一个学生，奉献爱心，让爱的阳光温暖困难生的心灵，让爱的雨露滋润困难生的成长；只有这样，才能使每一朵花都展开美丽的花瓣，每一轮朝阳都发出灿烂的光芒。
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