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绘本带读””学乐学——浅谈整时与半时教学的感悟
【机 构】
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浙江省义乌市福田小学,
【出 处】
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小学时代（奥妙）
【发表日期】
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2021年1期
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通过对为文化意义生成机制提供了符号学分析范式的《神话修辞术》的重新阅读和分析,可以发现,意识形态在通过意指作用劫掠语言、扭曲意义,使传播意图自然化的过程中,对语言系统产生了依赖性.语言系统能够掌握事物本身,且事物具有具体的历史的特征.语言系统及其指事成为神话直观且可辨识的材料,使神话的确认贯穿于信息告知过程,神话呈现为”事实”而获得了理据性.神话生成及其有效传播的条件,是语言系统能够传播事实性信息,能指与概念之间具有可类比性,作为形式的能指具有可塑性.神话的实质是基于事实系统并呈现为事实系统的言说,神话修
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