【摘 要】
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教育质量是教育硕士专业学位研究生教育的生命线，高质量教育硕士的培养有赖于课程教学，因此，科学设置学位课程就成为提高培养质量的关键问题。目前教育硕士课程设置存在重理论轻
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教育质量是教育硕士专业学位研究生教育的生命线，高质量教育硕士的培养有赖于课程教学，因此，科学设置学位课程就成为提高培养质量的关键问题。目前教育硕士课程设置存在重理论轻实践，重外语轻应用，学科交叉课程不足，课题研究及论文撰写有误区等问题。文章拟从课程总体设置、课程设置的分类、课程实施、课程评价等方面提出相应对策。
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