【摘 要】
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在小学阶段开展数学课堂教学活动时,为了使学生能动性可以得到更为充分的发挥,教师需要合理优化课堂导入,确保能够使学生对课堂所学内容具有更高的兴趣,进而提升整体教学效果,本文分别从直观道具,生活实例,信息技术和数学问题四个角度探究小学数学教师实施课堂导入的具体策略,希望小学数学教师能够更为高效地开展课堂教学。
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在小学阶段开展数学课堂教学活动时,为了使学生能动性可以得到更为充分的发挥,教师需要合理优化课堂导入,确保能够使学生对课堂所学内容具有更高的兴趣,进而提升整体教学效果,本文分别从直观道具,生活实例,信息技术和数学问题四个角度探究小学数学教师实施课堂导入的具体策略,希望小学数学教师能够更为高效地开展课堂教学。
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