【摘 要】
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根据现代数学教学理念，数学教学过程，是学生在教师所创设的情景下进行数学知识的再发现过程。本设计借助现代教育技术，以一些图形的分类入手，通过学生观察，归纳概括出圆周角的概念
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根据现代数学教学理念，数学教学过程，是学生在教师所创设的情景下进行数学知识的再发现过程。本设计借助现代教育技术，以一些图形的分类入手，通过学生观察，归纳概括出圆周角的概念。并进一步运用教学软件，引导学生去研究，发现、猜想、证明圆周角与其所对弧以及弧所时圆心角的关系，让学生亲生经历知识的研究．发现、形成过程，培养创造意识和创造能力。
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