【摘 要】
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在信息技术广泛使用和频繁使用的信息时代,信息技术已经成为各行各业改革的重要支撑与有效助力,在教育改革进程中做出了巨大贡献.当下,信息技术已然与各科教学形成了更亲密关系,技术与课程的整合成为必然,为了确保整合效果令人满意,还需相关教师为此付出较多心血.鉴于此,我们以小学“群文阅读”教学为例,在促成“群文教学”教学与信息技术整合方面提出见解,缓解教师教学压力之余,助力教学质量不断攀升新高峰.
【机 构】
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甘肃省张掖市甘州区梁家墩镇中心学校
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在信息技术广泛使用和频繁使用的信息时代,信息技术已经成为各行各业改革的重要支撑与有效助力,在教育改革进程中做出了巨大贡献.当下,信息技术已然与各科教学形成了更亲密关系,技术与课程的整合成为必然,为了确保整合效果令人满意,还需相关教师为此付出较多心血.鉴于此,我们以小学“群文阅读”教学为例,在促成“群文教学”教学与信息技术整合方面提出见解,缓解教师教学压力之余,助力教学质量不断攀升新高峰.
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数学是一门集抽象性与逻辑性于一体的学科,更是基础教育的重要组成.大部分小学生表示数学知识难度大,在理解和解决问题时频频出现问题,再加上部分数学教师采取的教学方式较为枯燥,降低学生学习兴趣和教学效率.数形结合思想即借助数与形相互转化与对应关系达到解决问题目的.在小学数学教学中应用数形结合思想能帮助学生更好地理解概念和定理知识,高效掌握算理技巧,为灵活应用知识解决问题做好铺垫.对此,本文则从多方面分析在数学教学中应用数形结合思维的策略,望给予教师教学提供参考.
数学是小学阶段一门重要的基础性课程,在素质教育不断深入的背景下,小学数学教学不仅要重视对学生接受能力的培养,同时也要关注对学生创新思维能力的锻炼,让学生在接触数学知识的过程中进行大胆创新,为学生的个性化发展提供保障.创新思维能力是指学生在已有认知的基础上进行新的尝试与探索,尝试通过新的思路解决问题,数学学科本身对思维能力要求较高,在培养学生创新思维能力方面,有着不可替代的作用.面对传统教学模式下存在的诸多问题,教师必须坚持以培养学生创新思维能力为导向,推动小学数学教学的合理优化,通过多样化的教育手段,满足
随着新课改教学改革理念的逐渐普及,对学生进行核心素养的培养一时间成为小学教学改革的主题思想.小学生正处于成长发育的关键时期,其思想意识和认知能力都极具可塑性,加之小学语文教学内容文化性较强的特点,利用小学语文的课堂教学时间对学生进行核心素养的培养是最佳选择.本文就针对利用核心素养教学理念,对小学语文课堂教学进行创新的有效途径进行了全面的分析与整理.
数学是一门具有较强逻辑性与严谨性的科目,并且也是一门十分抽象的科目.所以,许多学生在学习数学知识过程中时常感到吃力,这是由于数学知识的抽象性再加上缺少直接性的演示工具,造成了部分数学知识理解困难.特别是对于小学时期的学生来说,因其年龄比较小,思维能力与判断能力较弱,难以解决部分数学问题.为了提升小学生的数学解题能力,教师可以采用经过画图的方式,来帮助小学生解决数学问题.这样不但能够培养小学生的逻辑思维能力,还可以突出学生的主体地位,并且也有利于学生养成有效的解题习惯.
在新课标改革不断深化的今天,小学语文的重要性一再被提升,再加上语文学科是小学开展其他学科教育的基础,尤其是对于当前的小学生来说,各种科目的学习都需要有良好的语文素养,因此语文学科是一门不容教师以及学生忽视的学科.近年来,教育改革在不断推进,提倡教学的主体应该是学生,学生作为课堂教育的主体自身应当有良好的思维能力.在这种对语文教师的教学能力要求越来越高的趋势下,小学语文的教学也应该不断实践、创新.教师应当积极改进传统的语文教学模式,以便更好地适应当今社会发展的趋势,同时这也是语文这门基础学科教学发展的目的.
自2021年7月下旬颁发《关于进一步减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担的意见》以来,整个社会都在高度关注着“双减”政策的落实.教师希望立足于“双减”政策帮助学生减负、缓解教育压力.家长也希望“双减”政策的落地能够切实减轻学生的课业负担,让学生在保持身心愉悦的前提下开展学习活动,获得学习能力的良性进步和持续增长.本文立足于“双减”政策,提出了关于小学数学教学新型教学课堂教学创新的落实,旨在提高学生学习效率,减轻学生课业负担,为学生营造轻松的教学课堂.
在各科教师积极学习先进教学理念的当下,已经有越来越多的教师的教学观念发生翻天覆地的转变,对于学生课堂主体地位认知与尊重的同时,也对学生学习兴趣有了更多的认知与了解,下一步的工作重心必然会向学生学习兴趣方向倾斜,这是必须完成的工作,只有学生具备浓郁学习兴趣,才会形成源源不断的学习动力.为此,我们针对学生学习兴趣展开研究,阐述基于信息技术利用前提下的小学生学习兴趣培养策略,为广大小学数学教师带去教学上的帮助.
我国目前的教育教学情况是国家大力提倡实施综合素质教育,全面贯彻新课标的教育方针,从原来只重视学生的成绩逐步转向重视学生的综合实践能力.正因为我国对新课改战略的大力发展,目前教育教学已有很大转变,本文就如何培养学生的自主学习能力进行简要分析,希望能给大家带来启示.
从目前小学数学培智教学实践情况看,还存在很多不足.造成这种现状的原因包括教师的素养及专业能力,还有学生的学习主动性不够等多方面原因.需要教师结合教学内容及学生实际情况探究新的教学理念与教学模式,以不断提高学生的主体意识.本文就小学数学培智教学现状及其优化对策进行探究,以期对促进小学数学培智教学有所帮助.
将信息技术运用于学科教学中,是信息技术发展与教育改革的必然趋势.信息技术以其灵活性、多样性、交互性的优势打破了传统教学中的诸多弊端,是构建智能化课堂,提高小学数学课堂教学质量的必要手段.本文分析如何运用现代化信息技术优化小学数学课堂教学,促进学生数学素养的提升.