【摘 要】
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在现实的教学中,小学数学的综合与实践教学状况如何?有以下几种情况。情况一:不考不教。有些老师的眼中综合与实践内容很难在卷面上体现,无法直接考查教学情况,有些老师直接
【机 构】
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宁夏回族自治区吴忠市青铜峡市第六小学
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在现实的教学中,小学数学的综合与实践教学状况如何?有以下几种情况。情况一:不考不教。有些老师的眼中综合与实践内容很难在卷面上体现,无法直接考查教学情况,有些老师直接不教。情况二:轻描淡写。有些老师认为,课要上,但是不重要,蜻蜓点水带过就是了。情况三:由于综合与实践具有实践性、活动性、开放性等特征,教学前后的准备花费时间和精力太多,不想上。情况四:理念认识不到位,上不上一个样。有些老师认为综合与实践领域教学就是为了哗众取宠,做个秀而已。
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