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心功能指数评定标准的研究
【出 处】
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体育科学
【发表日期】
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1993年6期
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心理评价是体质综合评价中不可缺少的重要部分。文章通过对重庆市近600名16～18岁健康男女中学生的测试,以及文献资料的综合研究,对筛选体质综合评价中心理指标的相关问题——心身关系作了较为深入的研究。研究发现,心身在机能上存在相互影响,相互作用,但其机能水平之间却没有数量上的线性关系。通过较为系统的分析讨论,还初步提出将16PF 中的13项指标列为体质综合评价中的心理指标。
<正> 美育与体育存在着互相渗透的关系。柏拉图是认识到这一关系的最早的一位哲人,他在《理想国》中,把体育和音乐规定为教育的两项内容,别的教育内容全都融合在这两项内容中了。可见,他是视体育与美育为一体的。美育和体育互相渗透的性质,是体育固有的性质,它在现代体育教育中体现得更为突出,更为普遍。从体育教育的对象来看,受教育者接受训练、锻炼身体的过程,也就是个体生命美的表现过程。学生通过有目的的锻炼和技术训练,焕发出蓬勃向上的青春活力,呈现为千姿百态的姿态。从体育运动的角度看,各种形式
<正> 过度训练的早期征象是:运动员表现出不愿意参加训练,睡眠不好,饮食减退,头昏,无力,容易激动。出现上述征象后,若未引起注意,未采取必要的措施,过度疲劳会进一步发展,即表现出失眠、头痛、活动时容易疲乏和出汗、体重持续下降等症状。同时还可能出现各器官、系统的机能失调的现象,从而造成机体机能下降,肌肉力量不足,动作灵活性和协调性紊乱,引起动力定型失
本研究采用体育成就情景(成功与失败)对因果归因知觉进行跨文化研究。在连续的三个比较研究中,中德受试者之间始终存在差异。中国两组受试者(体院学生与高中生)在成功与失败两种条件下均倾向子把导致结果的原因觉察为更为内部、不稳定与可控制。这种在中国受试者身上表现出来的归因理论设计维度与主观维度的不一致,作者从传统文化与现代社会两方面因素进行了讨论与分析。
以50幅/秒的频率拍摄我国优秀技巧女双运动员倪文秀、段可婕的技术,采用三推测力同步系统进行动力指标测试,将所得到的运动学、动力学图像参数对该动作进行定量的分析与研究,
<正> 科研群体的社会力量形成了社会的科学能力。体育科学能力是规模宏大且质量较高的体育科研人员队伍,先进的技术和仪器设备,高效率的信息情报网络系统,现代化的管理和合理的体育科研结构.以及普及科学教育和必要的经费支持等要素的有机组合。体育科学能力是体育科研群体力量的具体表现形式。现代科学技术的进步推动了体育科学的发展。由于体育运动对科学的要求越来越高,体育科学劳动程度就越来越复杂,某些科研和实验已难以凭借科研人员个人的力量去完成。所以,科学劳动的社会协作问题被科学发展的进程提了出来,科研人员的