【摘 要】
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艺术设计最早脱胎于传统工艺制作。具有高度的传承性和程式化特征。随着信息时代的到来,艺术设计教育的内容和形式、途径和手段均受到信息化的冲击和重塑,艺术教育的服务对象和
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艺术设计最早脱胎于传统工艺制作。具有高度的传承性和程式化特征。随着信息时代的到来,艺术设计教育的内容和形式、途径和手段均受到信息化的冲击和重塑,艺术教育的服务对象和理论结构呈现出多面化、复杂化的特点。综合的表达手段和新兴的学科广泛公开的交流平台都为艺术设计教育带来新的机遇和挑战。本文将从多角度多层面进行分析,信息时代艺术设计教育的学科特点和理论技术特征。
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