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本文以实例的形式分四点对新材料作文的审题立意方法加以说明。
一、抓关键词句
关键词句往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。
例：阅读下面这首小诗，按要求完成作文。
孩提时，我摔倒了嚷着要大人抱起我妈妈说，有人帮你是你的福运自己起来才是生活的常态……
失恋时，我流泪了关上心门不再相信爱情妈妈说，有人相伴是你的福运寻寻觅觅才是生活的常态……
年老时，疾病宣判了我的生命期限我对孩子说，曾经拥有是我的福运终要告别才是生活的常态……
请全面理解材料，可以选择一个侧面或一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体(诗歌除外)，确定标题；不要脱离材料的含意作文。
【审题指导】从材料中提炼的关键词就是“生活的常态”，这就是材料的核心话题。分析材料可知生活常态，实际上就是人的生活态度。当一个人将挫折、苦难的出现视为生活常态的时候，就能以平静积极，从容坦然的心态直面人生，镇定勇敢，以一颗恬静、感恩的心豁达地体悟生命。命题者的命题意图显然是要求作者谈面对生活中欢喜忧伤、逆境顺境的态度，也就是立意的角度。
二、辨明关系
任何事物是相互联系的，而且从不同角度会有不同的答案。事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。辨明这些关系和角度，有利于立意构思作文。
例：阅读下面的材料，按要求作文：
那些有渡河经验的人，在涉水之前，总会习惯地随手抓起一块石头投入水中以测量水深，水花溅得越高，水声越是响亮，河水也就越浅。那溅不起多大水花、听不见多大水声的河水，必定是深不可测的。
黄河并不是奔腾咆哮的。黄河中游有一段，看上去就是凝滞不动的混浊的泥浆，然而，连搏击过激流的黄河船夫也不敢在这里放船，因为河心是流动的，没有谁能说清它究竟有多深。
静，是外观姿态；流，显示了内在的力量；深，则意味着蕴藉和深重。静水流深，不显不露，昭示着生命的博大精深。令人屏息凝神，浮想联翩……
请根据上述材料，自定立意，自拟标题，写一篇文章。
要求：(1)除诗歌外，文体不限。(2)不少于800字。
【审题指导】所给材料有三节文字。第一节文字从渡河涉水经验谈起，将浅水河与深水河进行对比，实际上对外表深沉不露而内在深邃博大的人生态度进行了肯定。第二节将黄河外表的平静与内在的流动与渊深进行对比，主张不能仅看其表，而应当看到内在的流动与深邃。第三节文字进行评说，为文章立意作了暗示。“静、流、深”三者是互为表里的辩证统一关系，不可偏废。因此可确定立意角度：静水流深/生命的深度/平静成就不平凡/宁静致远/诗歌的静美/深沉，是一种美/在内敛中诠释力量/沉默的父爱。
三、多角度分析
一般来说，材料的各个意义点，是蕴含在材料所涉及的人和事上的，我们可以从材料中的人和事入手，提炼出多个观点。
例：尼采曾说，处世之道应该是：不要爬上山顶去，也不要站在山脚，从半高处去看，这个世界真美好。这是他的人生观和价值观。其实，站在哪里看世界好，每个人都有自己的认识和体验，你又有怎样的认识或体验呢？
要求：1.在阅读上面材料基础上确定文章的立意，题目自拟。2.除诗歌以外文体不限。3.不得少于800字。
【审题指导】作文题在叙述尼采从半高处去感受世界的美好后，用“其实，站在哪里看世界好，每个人都有自己的认识和体验，你又有怎样的认识或体验呢？”这一问句提示我们感受世界的美好不仅在半高处，也可在山的不同角度去感受。所以，我们可以循着命题者的提示从不同角度思考，写出自己的认识和体验。
比如：如果把“半高处”比喻在人生的旅途中，那么，我们会明白“美在途中”。因为生命中绝大部分的风景总是在途中，生命主要是为了经历。从山顶看，可“一览众山小”，就会感受、认识到自己的美好，增强自信心；从山顶看，则“不畏浮云遮望眼”，头脑清醒，不受蒙蔽，才会感受生活真实的美。还可从半高处、山脚、山腰、山顶多角度、多层次观察，会感受世界更美好。所谓“横看成岭侧成峰”，善于变换不同的角度观察，世界便异彩纷呈。
四、对比
材料中的各个要素之间或同一要素的前后，往往构成一种对比关系，通过对比往往可以准确地提炼立意点。
例：台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。”
请全面理解材料，可以选择一个侧面或一个角度构思作文。自主确定立意，確定文体(诗歌除外)，确定标题；不要脱离材料的含意作文。
【审题指导】材料中蔡先生与“一些人”的做法形成对比，蔡先生拿到酸的庆幸其大，拿到小的则庆幸其甜。他的做法充满了智慧，而这样的人生就是一种智慧的人生。可以立意为：虽然我们每个人都希望自己的人生是大而甜的橘子，但那只能是我们的美好愿望而已。任何人的一生都不会绝对的完美。这就要看我们如何对待自己手中的橘子。因此我们不能奢求人生，不能抱怨生活，相反，我们要以感恩的心态来对待这并不算漫长的人生。
【模拟训练】
阅读下面两句话，按要求作文。
1.赢家有计划，输家找借口。——李昌钰
2.如果起点和方向错了，就只能在错误的路上越走越远。
要求：
①请选取一句话或两句话作为思考点行文，行文必须与这两句话有关。
②文章充实、深刻，不少于800字。
③题目自拟，立意自定，文体自选，不得写成诗歌。
【写作指津】
第一句话运用对比手法写出了“赢家”与“输家”的根本区别之所在，也在告诫我们如何才能成为一个“赢家”。同时也告诉我们“输家”之所以输的致命弱点。第二句话是说起点和方向的重要性的。起点就是开始，就是开端，就是第一步，就是人生旅途中的那条起跑线；方向就是理想，就是目标，就是夜空中的那颗启明星。起点重要，起点错了，就意味着人生的第一步走错了，那结局不只是走了一些曲折路，更多的是南辕北辙。同样，方向也非常重要。方向错了，就意味着人生失去了明确的前进方向，那结局也不只是找不到前进的道路。两句话结合起来思考也是可以的。比如可以思考，赢家不仅赢在有计划上，而且还赢在走好人生的第一步，并且还拥有远大的人生目标上。
【作者简介】
谢敏，高级教师，执教于江苏省新海高级中学，市骨干教师，主编参编多部著作。
责任编辑 王秀梅
一、抓关键词句
关键词句往往是“文眼”，它蕴含着材料的主旨，因此可以把它作为把握材料审题立意的突破口。
例：阅读下面这首小诗，按要求完成作文。
孩提时，我摔倒了嚷着要大人抱起我妈妈说，有人帮你是你的福运自己起来才是生活的常态……
失恋时，我流泪了关上心门不再相信爱情妈妈说，有人相伴是你的福运寻寻觅觅才是生活的常态……
年老时，疾病宣判了我的生命期限我对孩子说，曾经拥有是我的福运终要告别才是生活的常态……
请全面理解材料，可以选择一个侧面或一个角度构思作文。自主确定立意，确定文体(诗歌除外)，确定标题；不要脱离材料的含意作文。
【审题指导】从材料中提炼的关键词就是“生活的常态”，这就是材料的核心话题。分析材料可知生活常态，实际上就是人的生活态度。当一个人将挫折、苦难的出现视为生活常态的时候，就能以平静积极，从容坦然的心态直面人生，镇定勇敢，以一颗恬静、感恩的心豁达地体悟生命。命题者的命题意图显然是要求作者谈面对生活中欢喜忧伤、逆境顺境的态度，也就是立意的角度。
二、辨明关系
任何事物是相互联系的，而且从不同角度会有不同的答案。事物间的关系主要有依存关系(如学与问)、主次关系(如奉献与索取)、取舍关系(如自卑与自强)和条件关系(如继承与创新)等。辨明这些关系和角度，有利于立意构思作文。
例：阅读下面的材料，按要求作文：
那些有渡河经验的人，在涉水之前，总会习惯地随手抓起一块石头投入水中以测量水深，水花溅得越高，水声越是响亮，河水也就越浅。那溅不起多大水花、听不见多大水声的河水，必定是深不可测的。
黄河并不是奔腾咆哮的。黄河中游有一段，看上去就是凝滞不动的混浊的泥浆，然而，连搏击过激流的黄河船夫也不敢在这里放船，因为河心是流动的，没有谁能说清它究竟有多深。
静，是外观姿态；流，显示了内在的力量；深，则意味着蕴藉和深重。静水流深，不显不露，昭示着生命的博大精深。令人屏息凝神，浮想联翩……
请根据上述材料，自定立意，自拟标题，写一篇文章。
要求：(1)除诗歌外，文体不限。(2)不少于800字。
【审题指导】所给材料有三节文字。第一节文字从渡河涉水经验谈起，将浅水河与深水河进行对比，实际上对外表深沉不露而内在深邃博大的人生态度进行了肯定。第二节将黄河外表的平静与内在的流动与渊深进行对比，主张不能仅看其表，而应当看到内在的流动与深邃。第三节文字进行评说，为文章立意作了暗示。“静、流、深”三者是互为表里的辩证统一关系，不可偏废。因此可确定立意角度：静水流深/生命的深度/平静成就不平凡/宁静致远/诗歌的静美/深沉，是一种美/在内敛中诠释力量/沉默的父爱。
三、多角度分析
一般来说，材料的各个意义点，是蕴含在材料所涉及的人和事上的，我们可以从材料中的人和事入手，提炼出多个观点。
例：尼采曾说，处世之道应该是：不要爬上山顶去，也不要站在山脚，从半高处去看，这个世界真美好。这是他的人生观和价值观。其实，站在哪里看世界好，每个人都有自己的认识和体验，你又有怎样的认识或体验呢？
要求：1.在阅读上面材料基础上确定文章的立意，题目自拟。2.除诗歌以外文体不限。3.不得少于800字。
【审题指导】作文题在叙述尼采从半高处去感受世界的美好后，用“其实，站在哪里看世界好，每个人都有自己的认识和体验，你又有怎样的认识或体验呢？”这一问句提示我们感受世界的美好不仅在半高处，也可在山的不同角度去感受。所以，我们可以循着命题者的提示从不同角度思考，写出自己的认识和体验。
比如：如果把“半高处”比喻在人生的旅途中，那么，我们会明白“美在途中”。因为生命中绝大部分的风景总是在途中，生命主要是为了经历。从山顶看，可“一览众山小”，就会感受、认识到自己的美好，增强自信心；从山顶看，则“不畏浮云遮望眼”，头脑清醒，不受蒙蔽，才会感受生活真实的美。还可从半高处、山脚、山腰、山顶多角度、多层次观察，会感受世界更美好。所谓“横看成岭侧成峰”，善于变换不同的角度观察，世界便异彩纷呈。
四、对比
材料中的各个要素之间或同一要素的前后，往往构成一种对比关系，通过对比往往可以准确地提炼立意点。
例：台湾漫画家蔡志忠说：“如果拿橘子来比喻人生，一种橘子大而酸，一种橘子小而甜，一些人拿到大的就会抱怨酸，拿到甜的又会抱怨小。而我拿到了小橘子会庆幸它是甜的，拿到酸橘子会感谢它是大的。”
请全面理解材料，可以选择一个侧面或一个角度构思作文。自主确定立意，確定文体(诗歌除外)，确定标题；不要脱离材料的含意作文。
【审题指导】材料中蔡先生与“一些人”的做法形成对比，蔡先生拿到酸的庆幸其大，拿到小的则庆幸其甜。他的做法充满了智慧，而这样的人生就是一种智慧的人生。可以立意为：虽然我们每个人都希望自己的人生是大而甜的橘子，但那只能是我们的美好愿望而已。任何人的一生都不会绝对的完美。这就要看我们如何对待自己手中的橘子。因此我们不能奢求人生，不能抱怨生活，相反，我们要以感恩的心态来对待这并不算漫长的人生。
【模拟训练】
阅读下面两句话，按要求作文。
1.赢家有计划，输家找借口。——李昌钰
2.如果起点和方向错了，就只能在错误的路上越走越远。
要求：
①请选取一句话或两句话作为思考点行文，行文必须与这两句话有关。
②文章充实、深刻，不少于800字。
③题目自拟，立意自定，文体自选，不得写成诗歌。
【写作指津】
第一句话运用对比手法写出了“赢家”与“输家”的根本区别之所在，也在告诫我们如何才能成为一个“赢家”。同时也告诉我们“输家”之所以输的致命弱点。第二句话是说起点和方向的重要性的。起点就是开始，就是开端，就是第一步，就是人生旅途中的那条起跑线；方向就是理想，就是目标，就是夜空中的那颗启明星。起点重要，起点错了，就意味着人生的第一步走错了，那结局不只是走了一些曲折路，更多的是南辕北辙。同样，方向也非常重要。方向错了，就意味着人生失去了明确的前进方向，那结局也不只是找不到前进的道路。两句话结合起来思考也是可以的。比如可以思考，赢家不仅赢在有计划上，而且还赢在走好人生的第一步，并且还拥有远大的人生目标上。
【作者简介】
谢敏，高级教师，执教于江苏省新海高级中学，市骨干教师，主编参编多部著作。
责任编辑 王秀梅