【摘 要】
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本文对浙江部分高校课堂教学质量进行了随机调查,发现学生对课堂教学满意度的总体评价偏低。运用多元Logit所做的回归分析表明,越是高年级学生对教学满意度评价越低;学生的学
【基金项目】
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浙江财经学院重大教研课题:浙江省高校教师课堂教学效果的调查分析与实证研究
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本文对浙江部分高校课堂教学质量进行了随机调查,发现学生对课堂教学满意度的总体评价偏低。运用多元Logit所做的回归分析表明,越是高年级学生对教学满意度评价越低;学生的学习意愿、教师的教学态度、教学能力与课程建设水平对课堂教学满意度评价均有显著的积极影响,但学科建设对课堂教学质量没有产生应有的积极作用。
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