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《品德与社会》是小学德育教育的重要课程,生活性也是该门课程的主要特征之一。思想品德教育的生活化回归,即是要从学生的生活经验出发开展教学,促使学生主动参与社会生活,改变以往简单的知识灌输式的德育教育模式,促进学生的社会化发展。对此,本文探讨了小学思想品德课程进行生活化教学的意义,并提出了相关教学对策,以供参考。