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新时代小学生思想教育管理面临着新的机遇和挑战。处在小学阶段的孩子,缺乏对思想道德理念的深刻认识,而为使学生能在一个相对健康、和谐的环境中学习与成长,并做到因材施教,促使处于这一阶段的学生养成一个良好的思想品德行为习惯是十分重要的。本文通过分析新时代小学生的思想特点,提出一些新的教育管理途径,希望能为小学生良好品德习惯的养成提供参考。