【摘 要】
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<正>长江横贯我省东西,全省80%的生活、生产用水直接或间接取自长江。由于历史原因,我省的石油、医药、农药、造纸、钢铁等重污染企业大多临江设立,长江江苏段还承载和淤积来
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<正>长江横贯我省东西,全省80%的生活、生产用水直接或间接取自长江。由于历史原因,我省的石油、医药、农药、造纸、钢铁等重污染企业大多临江设立,长江江苏段还承载和淤积来自中上游的污染物。生态环境脆弱、承载力不足,是扬子江城市群建设面临的无法回避的严峻现实。必须转变发展方式,破解发展与保护之间的矛盾,积极推进协同绿
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【摘 要】数学知识之间具有内在的、紧密的联系，数学知识发展的过程就是一个类比、推广、特殊化等化归与转化的过程。数学问题解决的过程，本质上也是不断地化归与转化的过程。因此，化归与转化是数学学科特有的一种学习策略，有利于学生数学核心素养的培养。研究者以人教版教科书正弦定理和余弦定理证明过程为例，说明如何运用化归与转化学习策略培养学生的数学核心素养。 【关键词】化归与转化;数学思维;学习策略;核心素养
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